浅议校园文化建设的德育功能

《浅议校园文化建设的德育功能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议校园文化建设的德育功能：校园文化建设应以德育教育为核心，以促进学生德育成长为目标，使校园文化的德育教育功能得到充分发挥，促使学生个体在所处校园文化环境的熏陶、影响下实现道德的自我发展和自我建构。本文从价值导向、扬弃向善、约束规范等几个方面阐述了校园文化建设的德育功能，对指导校园文化建设具有一定的现实意义。　　关键词：校园文化；德育功能；价值导向；规范；调适　　：G647文献标志码：A：1674-9324（2012）02-0255-02　　　　校园文化，是指以学校校园环境为阵地，以社会先进文化为背景，以全体师生员工为主体，在学校教育、学习

2、和管理过程中，以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现影响和制约校园人群的特定的精神环境和文化氛围。校园文化具有丰富的内涵，从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化两个方面。物质文化是校园文化建设的前提和载体，表现为校园环境的规划设施。它包括校园布局、建筑风格、雕塑内涵、校园绿化和美化、教育设施等。精神文化是学校经过历史积淀形成的一种特定的精神环境和文化氛围，表现为学校的规章制度和校园风气。它包括学校的管理体制、组织机构、行为规范、规章制度和校训、校风等。校园精神文化才是校园文化的核心和灵魂。　　任何文化在一定社会时期都有特定

3、的教育功能，校园文化作为社会文化在校园的具体表现，是学校特定区域内形成的群体意识、价值观念、行为模式、生活方式等文化现象，是培育社会合格人才的催化剂。独特的校园文化既体现了这所学校在社会上的形象风格、口碑评价，又体现出这所学校严谨治学的校园风貌。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中凝聚人心、升华灵魂、形成校风，对身处其中的青少年学生起到“润物无声”的德育教育作用。因此，校园文化建设应以德育教育为核心，以促进学生德育成长为目标，不断促使学生个体在所处环境的熏陶影响下自我发展、自我建构、自我成长。学校德育真正意

4、义上的教育是学生的自我反思和超越，促进学生的自我成长是校园文化德育功能的最高价值。那么，校园文化的德育功能有哪些表现呢？　　1.价值导向功能。在校园文化建设中，必须充分发挥校园文化的价值导向功能，提高校园文化的时代性和先进性。改革开放以来我国的经济建设飞速发展，人民的物质生活水平显著提高，但应该承认，人们的道德准则和精神境界在拜金主义、个人主义和外来腐朽文化的冲击影响下有了一定的滑坡，尤其是对容易接受新生事物的青年人影响更大。学校校园作为青少年的集聚地，一方面它是培养人才的摇篮，另一方面它又是世界观、人生观、价值观逐渐成长形成的地方。在这种

5、社会大背景下如果对青年学生不坚持正确的人生价值引导，不提高校园文化的时代性和先进性，青年学生的爱国主义、集体主义、社会主义的意识就会不同程度地被弱化，为国家建设贡献力量的责任感和使命感就会逐渐失去。因此，我们必须充分认识到坚持正确人生价值导向、提高校园文化先进性的重要意义，大力发展和建设校园文化，积极建设具有浓厚文化氛围的校园环境，营造对学生树立正确思想道德观念和学习科学文化知识有所帮助和促进的校园文化。　　2.扬弃向善功能。校园文化从本质上应是对社会消极文化的否定和对积极文化的坚持，即对社会文化“扬弃”后的精华积淀。这种文化一旦在校园确定

6、后，反过来对糟粕文化具有一定的排斥功能，自觉接受和倾向优秀先进的文化，自动抛弃“假、恶、丑”，努力追求“真、善、美”，引导学生积极求真、向善、审美。只要我们努力加强校园文化建设，必将使学生对先进文化的心理渴求得到合理满足，青春活力得以释放，思想道德、行为素养得以逐渐提高，从而使青年学生自觉抵制和排除各种消极文化对他们的侵蚀。　　3.团结凝聚功能。校园文化作为一种微观意识形态和价值观念，使生活在特定文化范围内的大多数人有着相似的思维、追求和行为习惯，这种观念和行为的认同具有一定的凝聚力、向心力，无形中能把一批人凝聚成一个团结向上的集体，培养出

7、教师和学生对学校的归属感、责任感和荣誉感。在校园文化建设中只要积极把这种文化理念加以正确引导，就能产生文明健康、积极向上的团结功能。这种功能的发挥主要是通过整洁优美的环境、齐全规范的设施等物质媒介和学校历史文化积淀的校训、校风、学风、班风等精神纽带来凝结师生情感，融合师生信念，唤醒和激发师生对校园的情感归属，从而培养和激发他们的群体意识和团队精神，形成共同的理想信念和目标追求，使校园弥散着朝气蓬勃、团结向上的精神氛围。　　4.约束规范功能。学生个体在进入学校以后，经过一段时间的适应与选择，新的个体就会自觉融入到某种特质的校园文化之中，接受校

8、园文化约束规范。校园文化的约束规范功能主要通过“硬”规范和“软”约束两种形态来实现。“硬”规范主要是通过学校的规章制度和班级纪律表现出来，只有不断健全各项管理制度，才能使学生的各