求职简历的建议

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时间:2018-10-21

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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方求职简历的五个错误及其修正方法如果你准备换工作,或者只是简单地想找找新机会,是否有一份一流的简历,决定着你能找到一个良好的职业发展机会,还是被淹没在简历堆里。职业生涯管理师和面向高级经理人的求职顾问HowardSeidel认为:“当负责招聘的人员对你感兴趣,或者你已在业界有一定的知名度时,表明他们已经锁定了你。当你面临一个竞争激烈的职位,或者你希望获得一个有挑战性的职位,一份一流的简历将会起到决定性的作用。”谈到一流的简

2、历,Seidel谈了在其眼中一流简历的特征:“读起来要象在阅读一份概要。你一定希望人们关注到你曾经工作过的公司、职位、这个职位主要负责的工作内容,你一定也同时期望人们关注到在此期间的主要工作成绩。”总结起来,一份应该能吸引招聘者象激光一样关注在求职者的才能和以往的工作业绩上。Seidel解释说:“通过简历,求职者可以透露出一个信息??'正是由于我的努力,所以在我工作期间,我曾经工作过的公司已经向好的方向发生了极大的变化'.”但Seidel同时也指出:“事实上人们可能很长时间也没有写出一份给力的简历。但简历的特性却决定着,当你需要

3、它时,你一定需要一份一流水平的简历。基于这个原因,当求职者需要写一份简历时,最好避开五个易犯的原则来写。”以下我们列出了这五个原则,以及如何按这五个原则修改出一份出色的简历。误区一:简历没有个性风格修正方法:明确你想要给招聘者传达什么意思,并且明确你挑槽以前的职业高峰期。误区二:简历缺少管理经验的精华提炼修正方法:列出你从事管理工作的大致时间表,但不要忘了在你的简历中要突出核心技能和你想表现的工作业绩。误区三:你适合的职位特长写得不明确修正方法:从事多样化的工作本身并不是一件坏事,但在简历中你必须清醒地意识到自己的职责,并且给自

4、己的工作角色作一下定位。误区四:简历中具体的工作业绩太少修正方法:不要在简历中只列出职权范围,还要写上你在这个范围内做出的成果。增加一些具体的业绩指标,可以让你的简历更生动。比如你在执行一项技术项目时的最终成果,就很能说明问题。----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方误区五:你的简历格式让人非常难以读下去修正方法:注重简历的版式,空白间隙和字体的排列方

5、法同样重要。确保字体、字号和布局达到专业级水平。争取让招聘者在十秒内就可以轻松阅读完纲要部分。在核心信息上通过运用不同的版式,使得它们能够突出表现出来。简历讲究一个字“诚”面对求职,不少人感到悲哀和无奈。这些年,我曾先后接待过不少为择业所困扰,前来求助心理咨询的大学生,也接触过一些前来应聘求职的应届毕业生,对此颇有感触。 有些学生对做简历感到为难,似乎除了编造,无计可施。其实并非如此。我看过不少来求职的学生简历,写得好的并不多。一些学生似乎并不是很清楚自己要做什么,或者说,还没有进入状态。 总的来说,存在的主要问题是: 一、千篇

6、一律。不少求职简历没有写出自己的专业特点,更没有反映出个人特长,里面大都是空话、套话,什么“文笔极佳,才思敏捷”;“博学多才,出类拔萃”之类。而自己的专业特长是什么,专业能力怎样,却没有实质性的表述和说明,或许他们自己都不是很清楚。在众多求职者中,这种简历是很难吸引用人单位的。 二、过于抽象,没有重点。一些简历,写得过于简单,对个人经历和介绍,概括抽象地略写几笔,能反映自己能力的专业课程成绩、发表的文章等有效证书、文章连复印件都没有;也有的简历过于繁琐,学校的校史都不忘了写上,后面还附上了几十页的各种奖状、证明的复印件,连学生会

7、棋类比赛的证书都有。 三、夸大其词,华而不实。有些人在简历中有意夸大自己的“业绩”,例如简历上说自己参加过某种专业培训,面试时一问,原来只是听过半天的讲座;说是某著名学者的学生,其实只是选修过该学者的某门课程;说是参加过某某国家重点课题,实际也只是协助过课题会议的会务工作等等。这往往会使用人单位对应聘者的印象大打折扣。 四、缺少真诚。一个人的求职简历,好比是自己的照片,应该是独特的、活生生的,有自己的想法、期望和要求。而不少学生的求职简历,更像是产品推销的价格表。也许是学生出于无奈,或许是想省些气力。一份简历,多处投放,完全是格

8、式化的,好比对谁都是同一副面孔,没有自己个性的内容。就连学校导师所写的推荐书,都是机打的(后面只签了老师的名字),让人分不清导师的推荐是否出于一种公式化的无奈应酬。再有,简历中对求职单位了解甚少,几乎没有提及,也没说明自己为什么要来求职。 五、盲目投放。一些学生

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