欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21291802
大小:30.00 KB
页数:10页
时间:2018-10-21
《初二主题班会教案:让梦飞翔》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、初二主题班会教案:让梦飞翔文章来 源初中教师网w9 1 活动目的: 1.通过各种形式让同学们畅谈理想,使大家懂得确立理想的重要性。 2.联系实际,让学生们看到自身的不足,明白为实现理想应不怕困苦努力拼搏的道理。 3.确立理想,激励学生奋发向上。 活动准备: 1.布置教室(贴“理想彩纸鹤”) 2.制作PowerPoint教学课件(背景音乐) 3.学生准备朗诵,演讲 4.学生收集理想名言,准备历史典故 5.学唱《明天会更好》 活动过程: (一)初二主题班会教案:让梦飞翔文章来 源初中教师网
2、w9 1 活动目的: 1.通过各种形式让同学们畅谈理想,使大家懂得确立理想的重要性。 2.联系实际,让学生们看到自身的不足,明白为实现理想应不怕困苦努力拼搏的道理。 3.确立理想,激励学生奋发向上。 活动准备: 1.布置教室(贴“理想彩纸鹤”) 2.制作PowerPoint教学课件(背景音乐) 3.学生准备朗诵,演讲 4.学生收集理想名言,准备历史典故 5.学唱《明天会更好》 活动过程: (一)初二主题班会教案:让梦飞翔文章来 源初中教师网w9 1 活动目的: 1.通过各种形式让同
3、学们畅谈理想,使大家懂得确立理想的重要性。 2.联系实际,让学生们看到自身的不足,明白为实现理想应不怕困苦努力拼搏的道理。 3.确立理想,激励学生奋发向上。 活动准备: 1.布置教室(贴“理想彩纸鹤”) 2.制作PowerPoint教学课件(背景音乐) 3.学生准备朗诵,演讲 4.学生收集理想名言,准备历史典故 5.学唱《明天会更好》 活动过程: (一)初二主题班会教案:让梦飞翔文章来 源初中教师网w9 1 活动目的: 1.通过各种形式让同学们畅谈理想,使大家懂得确立理想的重要性。 2
4、.联系实际,让学生们看到自身的不足,明白为实现理想应不怕困苦努力拼搏的道理。 3.确立理想,激励学生奋发向上。 活动准备: 1.布置教室(贴“理想彩纸鹤”) 2.制作PowerPoint教学课件(背景音乐) 3.学生准备朗诵,演讲 4.学生收集理想名言,准备历史典故 5.学唱《明天会更好》 活动过程: (一)初二主题班会教案:让梦飞翔文章来 源初中教师网w9 1 活动目的: 1.通过各种形式让同学们畅谈理想,使大家懂得确立理想的重要性。 2.联系实际,让学生们看到自身的不足,明白为实现理
5、想应不怕困苦努力拼搏的道理。 3.确立理想,激励学生奋发向上。 活动准备: 1.布置教室(贴“理想彩纸鹤”) 2.制作PowerPoint教学课件(背景音乐) 3.学生准备朗诵,演讲 4.学生收集理想名言,准备历史典故 5.学唱《明天会更好》 活动过程: (一)开场白 主持人(合):各位老师、各位同学下午好!我们代表八(四)班全体同学,对前来参加我班班会的领导和老师表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!(掌声) 主持人A:在我们步入初中生活后,我们渐渐感觉学习的道路是那样艰难,面对学习与生活,我们有过等
6、待,有过神往,也有过迷茫。 主持人B:我们举办这个主题班会就是为了激发同学们的自信心和责任感,勇敢地向自我挑战,向未来冲刺。 主持人(合):下面我们宣布《让梦飞翔》主题班会现在开始! (二)导入 主持A:首先,请同学们看一段视频,你们知道他是谁吗?(播放刘翔视频---展示三图说说三个阶段) 听歌----猜名字然后说说 (分别总结一下刘和周) 他们都是我们心中的偶像,他们是成功人士,那他们是如何获得成功的呢?除了辛勤的汗水,不懈地努力,还有梦想的支撑。 主持人B:,是啊,是梦想带领他们走向成功
7、之路的。同学们,你们有美好的理想吗? 同学们:有! 主持人A:每个人都有自己的志向,都有自己的奋斗目标,但是理想到底指的是什么呢?可能我们一时都难以说清楚。 主持人B:斯迈尔斯曾经说过:理想是正常的希望,是造物与人的自然精神,是生活的指南针,那么,大家的理想又都是什么呢?听听他们是怎么说的吧: (三)配乐诗朗诵 一、 我的理想是什么?我的理想是当一名法官,我抬头仰望庄严的国徽,国徽下有我的家,我的战场。面对一切罪恶,我扬起庄严的目光,血液与灵魂一起灼热燃烧,几近疯狂,我要毁灭,那死水般的罪恶,呼唤出悲剧
8、的真相,我就是法官,一个富有正义感,面对黑暗毫不畏缩的法官,我要将你罪恶的双眼蒙上,真诚的本性,法律为身体,让正义成为我们共同的心脏! 二、 我的理想是什么?我的理想是做一名旅行家,探索和冒险是我的所爱,环游世界是我的夙愿,小径旁摇曳的花朵为我导向,河水里游动的鱼儿为我护航,树枝上跳跃的小鸟为我歌唱,夜空中闪烁的星星为我照亮,在幽暗的密林里我自由的穿行,
此文档下载收益归作者所有