装饰画教案!!!

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时间:2018-10-20

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1、装饰画教学设计科目:美术教学对象:高一学生提供者:朱景磊课时:1课时一、教材分析课文介绍了装饰画这一表现形式的特点,主要体现以下方面:1、装饰画表现的是理想中的自然,区别于一般写实绘画。偏重于表现形式的装饰性。装饰画的表现手法较为主观,自由,具有适应性。注重形象的平面化处理,强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的应用。造型、色彩相对单纯,不拘泥于客观对象的描绘,而是将其抽象化、图案化,有意图地折分、组合画面,以求新的视觉效果。2、装饰画常常运用于器物、壁画、广告装潢,适合某种装饰目的的需要。注意区别绘画的装饰性和以装饰为目的的装饰画。3、装饰画常采用实物和不同材质作为媒介,注重利用各种材

2、质所产生的效果,包括色泽、质地、质感等。材料本身所蕴涵的我,可以启发作者联想与主题的表现,产生创造的欲望和灵感。二、教学目标:1.知识目标:通过本课学习,了解装饰画的概念和艺术特点,掌握欣赏方法,感悟装饰画带给人的美感。2.情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。3.能力目标:通过学习,让同学们简单地创作一幅装饰画。三、学情分析:这节课内容针对是高一的学生,高中生已经有一定的欣赏水平,对美术作品也有了自己的了解和偏好,对于装饰画他们在生活中已经有了一些接触,但大部分学生对装饰画缺乏深刻的认识,对艺术作品和美术现象有了一定的审美倾向,上课过程中内容不宜讲得过于理论化

3、,要结合实际展示出本课的精彩。四、教学策略选择与设计:本课属于“造型·表现”学习领域,也是线条系列的一部分,装饰画既具有简洁、明快、强烈的艺术美感,也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。本节课的装饰画,由于是线条系列课程的一部分,所以多选择的是线条比较丰富的装饰画,目的是让学生在进一步体验线造型带给人没干的同时,了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。五、教学环境及资源准备:多媒体、课件教学重点:体会装饰画的特点,感受装饰画带给人的美感。教学难点:学生对众多不同风格装饰画的理解。教学过程:一、导入:教师:同学们,今天我们一起来学习一种新的画种,它的名字叫装饰画。随着生活品位的提高,居住环境的

4、改善,我们更多地用画作来美化生活空间。今天我们就来认识和学习装饰画,并自己动手制作,为我们的生活增添一分情趣。课件出示装饰画和写实绘画各二幅,从欣赏两种不同表现形式的作品,引入装饰画这一概念。教师:同学们在欣赏的过程中比较几幅作品有什么不同点?你们喜欢那一幅美术作品为什么?作者为什么这么去表达?学:下面两幅不像真实的自然,概况,简化(抽象艺术)……上面两幅很像大自然的风景,真实(具象艺术)……设计意图:学生最初的茫然,接下来自然会产生疑惑,此时把这个问题抛出来,即可以激发学生思考也可以满足学生的好奇心。[引出主题]赏心悦目美化生活——装饰画一.什么样的画叫装饰画?1.装饰画一般是指具有装饰

5、意义的绘画,是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别,在于它具有欣赏性和装饰性,其价值在于满足人们装饰的需要。它是借助于可被利用的物质材料和相应的工艺制作方法。依据主观感受和形式美的法则,运用夸张、变形、抽象、简化、寓意等手法。以平面化的造型语言设计出富有装饰性的艺术形象。(1)师:通过下面两幅猫的作品,你们来试着表达作者是怎么样的创作出来的。通过比较用自己的话说说装饰画的艺术特征学:夸张、变形、概括、简化、统一。师:总结装饰画的特征。设计意图:这是一个由具体事物概括,抽象主观感受的过程,目的是为理解绘画元素(点、线、面、色)来表达艺术家的主观感受。(2)师:老师有个朋友,在家里装

6、潢时由于意见不统一,不知如何去选择房间的颜色,请同学们帮忙看看?学:色彩的明暗、冷暖及色的搭配。师:肯定学生的回答,同一副作品放在不同的空间里有不同的感觉。设计意图:解读装饰画在不同空间里起到的效果不一样,让学生在阐述的过程中思维更加清晰,理解透彻,从而内化为学生内在的观点。二.装饰画有什么艺术特征?1、概括、简化、统一,求得单纯而有秩序的装饰美。2、夸张、变形、强调,求得强烈而有个性的装饰美。3、形式美的法则在装饰画中的运用,如:变化与统一、对称与均衡、对比与尺度、节奏与韵律的体现。(1)装饰性:装饰画不是一个画种,而是一种表现形式。注重形式没的探索和表现,通过对自然物像的抽象化、简洁化

7、、秩序化的艺术处理,形成装饰的韵味,创造出赏心悦目的审美效果。(2)单纯性:装饰画中的形象和色彩,通过变形与提炼都变得更加简洁和精炼,省略了形象的细节和过渡的色彩。单纯化使形象特征更加典型,更加突出。(3)平面化:装饰设计不论是采用二维空间形象还是三维空间的形象,应用在“打散构成”和“散点构成”构图上都处于只有二维空间的平面化状态。(4)秩序化:主要表现在画面所具有的秩序感上,是将自然界中的秩序感作为一种表现的形式。突出

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