某教学楼结构设计毕业论文.doc

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1、某教学楼结构设计毕业论文1课题简介本课题为汕头潮阳地区某中学教学楼建筑及结构设计。要求设计的建筑面积3000平方米左右，层数不超过五层，混凝土框架结构，具有办公、教学、活动、等设施和功能，其他条件参照规范及使用要求。抗震设防烈度为7度，场地类别为II类，设计地震分组为第一组。通过完成本课题，使我所学的基础理论和专业知识得到综合应用。在查阅资料、建筑的功能分析、结构分析、和计算能力、工程绘图能力、计算机软件的应用能力、科技论文（报告）的撰写能力、口头表达能力等多方面得到训练和提高。了解并掌握工程设计的过程、步骤和方法，为毕业后从事建筑工程领域的技术工作及相关工作奠定坚实基础。2建筑结

2、构设计2．1工程概况本工程为汕头潮阳区海门中学H栋教学楼。建设地点位于汕头；建筑面积约为3000平方米；结构形式为现浇钢筋混凝土框架结构，主体部分五层，无地下室；建筑耐火等级为二级，设计合理使用年限为50年。建筑结构安全等级为二级，三级框架，抗震设防烈度为7度，设计分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.015g；地基基础设计等级为丙级。建设场地位于疏港路东侧，地势较平坦。根据汕头潮阳地区地质图，场地无影响其稳定性的断裂通过。根据地质勘测报告，建设场地属基本稳定场地，场地土为Ⅱ类。2．2建筑设计说明本毕业设计课题为汕头潮阳区海门中学H栋教学楼建筑及结构设计。建筑总面积为3000平方

3、米左右，混凝土框架结构，主体五层。具有办公、教学、交流等设施和功能。这就要求教学楼的布局达到一定的协调才能满足，并且各开间功能必须明确。再者，作为一个公共建筑，必须考虑其安全隐患及应付措施，这就要求必须有一个合理的走道、楼梯设计。第89页共89页2.2.1建筑设计部分底层主要作为学生活动场所以及休息室；二层到五层为标准层，主要包括教师办公室、学生教室等；天台设置楼梯间；楼梯为双跑楼梯且分两端设置，梯设置在建筑入门左手边。2.2.2建筑略图图2.1为首层层平面图，图2.2为二~四层平面图，图2.3为五层平面图，图2.4为屋顶平面图，图2.5为北立面图，图2.6为1-1剖面图，图2.7

4、为东西立面图，图2.8为2-2剖面图。图2.1首层平面图图2.2二~四层平面图第89页共89页图2.3五层平面图图2.4屋顶平面图图2.5南立面图图2.61-1剖面图第89页共89页图2.7东西立面图图2.82-2剖面图2.3结构设计说明结构设计根据建筑施工图确定结构方案。划分板块，布置次梁（墙下，洞口边应布置次梁，以及结构上需要的布梁，由跨度确定梁板的截面尺寸；柱的截面尺寸由轴压比限值初步确定，也可假定一配筋率根据轴心受压柱来计算柱的截面尺寸。2.3.1上部结构的设计1）楼盖的设计：本设计选择三层楼盖进行设计。按照荷载分析、内力计算及配筋的一般过程，先设计楼板再设计次梁。2）框架

5、的设计：选取7轴所在框架进行设计。按照荷载分析、内力分析（包括恒载、活载和水平地震三种作用下的内力分析）、侧移分析和验算（由于多层框架结构的整体弯曲变形很小，故仅验算其整体剪切变形）、内力组合、截面设计的一般过程进行。其中：竖向荷载作用下的内力分析采用分层法；水平荷载作用下采用D值法。最后，进行电算校核，分析误差，并为基础设计提供数据。3）楼梯的设计：采用现浇板式楼梯。包括梯段板的设计、平台板的设计以及平台梁的设计。第89页共89页2.3.2基础的设计采用预制桩基础。先由地质资料算出单桩承载力以及桩的截面，根据桩的条数确定承台的尺寸以及高度，然后再进行基础截面设计验算。基础高度由混

6、凝土抗冲切和剪切条件确定，基础配筋则由基础验算截面的抗弯能力确定。除满足计算要求以外，还要满足一些规范规定的构造要求。要注意的是，在确定基础底面尺寸或计算基础沉降时，应考虑设计地面以下基础及其上覆土重力的作用；而在进行基础截面设计中，应采用不计上覆土重力作用时的地基净反力进行计算。3屋盖设计3.1屋盖设计资料根据不同的支承情况和尺寸，屋盖的双向板可以分为A、B两种区格板，单向板只有一种。屋盖板编号如图3.1所示：图3.1屋盖板编号图钢筋混凝土面板结构层，120mm板厚，100～140mm厚（2％找坡）膨胀珍珠岩找坡层，2%的坡度，20mm厚的水泥砂浆找平层，防水卷材，30mm厚的X

7、PS挤塑泡沫板保温层，15mm厚纸筋石灰抹底。混凝土采用C30，，，，，；钢筋采用HPB400，，最小配筋率。不上人屋面活荷载标准值为第89页共89页3.2屋盖板设计3.2.1双向板设计1)荷载计算板的恒荷载标准值：20mm厚1:2水泥砂浆找平100～140mm厚（2％找坡）膨胀珍珠岩120mm厚现浇钢筋混凝土楼板15mm厚纸筋石灰抹底小计恒载分项系数取为1.2，活载取为1.4则恒载设计值活载设计值则,2)计算跨度图3.2板弯矩计算简图各区格板的计算跨度列于表3.1：