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1、试论高校图书馆在大学素质教育中的作用及其途径摘要:近年来,我国高等院校素质教育取得了较大成绩,但也存在一些较严重的问题,这些问题与对素质教育的理解及图书馆在大学素质教育中的作用未能很好发挥有一定关系。所以,讨论高校图书馆在大学素质教育中的地位和作用,具有现实意义和理论意义。 关键词:高校图书馆素质教育 :G258.6:Ａ:1672-3791(2011)01(b)-0254-01 高校图书馆在大学素质教育中具有重要的地位和作用,是高校学生提高自身素质的重要场所。教育就其本意而言是人类社会得以延续的主要手段之一,没有
2、教育,以社会性作为本质的人类社会是很难生存和发展的。同时教育的过程本身就是一个社会化的过程。社会化的过程其实也是过去和他人经验和思考的结晶不断植入并内化于一代又一代新生社会成员头脑和血液中的过程,而这种人类文明的优秀成果传播和内化由于图书馆的创立变得更为便利和有效。 1什么是素质教育 素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质一般指生理学和心理学意义上的素质概念。素质教育中的素质是指广义素质,即教育学意义上的素质,通常界定为:人在先天的生理基础上,在后天社会和自然环境等影响下,经过学习、训练所获得的、内在的、相对稳定的
3、、长期发挥作用的生理、心理和社会特征及其基本品质结构。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。 对于智力素质、身体素质、劳动技能等素质要素通常并无多大争议,因为它们往往可以用一些量化指标来衡量,客观性较强;意见分歧较大的主要在道德素质和审美素质方面,由于国家、民族、宗教以及文化传统的差异,这方面有时间相当不统一,同属于西方发达国家的美国和日本,一个崇尚个人主义,另一个则大力弘扬集体主义,至于社会主义国家在德的观念上与西方社会差异就更大了,如朝鲜和韩国同属一个民族,但德的观念就完全不同。 在我
4、国所谓德,除了狭义的道德(如中华民族传统美德)之外,还包括一些政治意识形态如世界观、人生观、政治制度、政治信仰、政治理论等,还包括一些心理因素的东西,情感意志、心理承受力等等。 劳动技能素质,应当包括体力劳动者和脑力劳动者解决实际问题的能力,既包括一线操作人员的工作技能,也包括管理及技术人员的工作技能,如医生动手术、工程人员绘图纸等等技能。 智的素质方面主要指知识及获得知识的方法(主要指思维方式、方法等),包括各种关于自然界、人类社会以及思维的知识及获得知识的方法。这方面的教育结果一般采用各种各样考试和考查的方式来衡量
5、。 审美素质通常是指对美的事物的感知、评价以及再现能力。身体素质自然是说一个人的身体状况,这不需要解释。 就教育本意而言,其本来就应该是全面素质的。因为教育的目标就是要培养符合社会要求的新一代成员,就如同狮子和老虎等动物训练和培养其幼仔成为合格的捕食者一样。当然,人类由于其社会性,整个过程要复杂得多,一个适合在社会生存和发展的人,需要各项良好的综合素质,这就需要良好的教育或素质教育。 2高校图书馆在素质教育的作用 高校图书馆在素质教育中居于重要地位、发挥着无可替代的重要作用。 2.1高校图书馆在大学素质教育的
6、内容方面的作用 如前所述,大学素质教育的内容包括道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等方面的教育。这些方面的教育需要全方位、多渠道进行,但无论如何,不能缺少相关知识的介绍,而这些知识最集中的处所就是图书馆,没有图书馆的大学素质教育是不可想象的。 2.2从素质教育的途径看图书馆的作用 高等院校实施素质教育的途径主要是课堂、学生各种各样的社团活动、图书馆、社会及有关的实习实训场所。在素质教育中,它们相互影响、相互作用、相互促进,缺一不可。而图书馆在其中发挥着不可替代基础作用。因为课堂教学的组织和准备显然离
7、不开图书馆丰富的信息资源,被称为第二课堂的学生各种各样的社团活动的开展同样必须依托图书馆的信息资源,在社会及有关实习实训场所的进行的学习和演练,需要必要的知识准备,而这通常在图书馆可以方便的完成。 2.3从电子信息时代的发展趋势看图书馆在素质教育中的地位 随着电子信息时代的发展,图书馆由原来的实体化扩展为虚拟化,图书馆的空间大大扩展了,在素质教育的作用也进一步提高了。在电子信息时代,信息量之巨大可以用“信息爆炸”来形容。在这种条件下,有人认为,由于信息的唾手可得,图书馆这种行业或组织形式会逐步消亡。其实这是一种误解,就
8、像食物的大幅度增加并不会消灭食物烹调师反而大大地扩大了其人数一样,信息量的巨增丝毫不会减弱反而会加强图书馆的作用。无论素质教育的实施者还是接受者(其实二者往往合为一体,很难区分),面对海量的素质教育信息有一种无所措手足的感觉,这就需要社会分工专门对信息进行加工,对此,图书馆的作用是无可替代的。 3高校
