市教育局民主评议行风自查自纠情况汇报

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的市教育局民主评议行风自查自纠情况汇报　　各位领导、各位评议代表：　　今年，市委、市政府和省教厅把市教育局列为行风评议重点单位之一，这充分体现了市委、市政府和省教厅对我市教育事业的关心和重视，这也是进一步加强教育部门行风建设，促进教育工作再上新台阶，推动教育事业跨越发展的良好机遇。我们按照市上的统一部署，在市纠风办和市行风评议领导小组的领导下，在教育局评议组9位评议员的精心指导下，有计划、有步骤，认真扎实

2、地完成了组织筹备，宣传动员，自查自纠等阶段性工作，现将工作开展情况报告如下，请予评议。　　一、基本情况：　　市教育局机关内设行办、党办、人事、法规、基教、计财、监察、师培、体艺、职成教等10个科室，招生办内设行秘科、招生科2个，另有事业科室教科所、电教教仪站2个，共有干部职工53人，其中中共党员33人，占干部职工总数的62%，具有大专以上学历的46人，占干部职工总数87%，局直管的市直公办学校10所，有正县级单位3个，副县级单位4个，科级单位3个，现有教职工1500人，其中中共党员围绕学校工作全局坚持突

3、出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的市教育局民主评议行风自查自纠情况汇报　　各位领导、各位评议代表：　　今年，市委、市政府和省教厅把市教育局列为行风评议重点单位之一，这充分体现了市委、市政府和省教厅对我市教育事业的关心和重视，这也是进一步加强教育部门行风建设，促进教育工作再上新台阶，推动教育事业跨越发展的良好机遇。我们按照市上的统一部署，在

4、市纠风办和市行风评议领导小组的领导下，在教育局评议组9位评议员的精心指导下，有计划、有步骤，认真扎实地完成了组织筹备，宣传动员，自查自纠等阶段性工作，现将工作开展情况报告如下，请予评议。　　一、基本情况：　　市教育局机关内设行办、党办、人事、法规、基教、计财、监察、师培、体艺、职成教等10个科室，招生办内设行秘科、招生科2个，另有事业科室教科所、电教教仪站2个，共有干部职工53人，其中中共党员33人，占干部职工总数的62%，具有大专以上学历的46人，占干部职工总数87%，局直管的市直公办学校10所，有正

5、县级单位3个，副县级单位4个，科级单位3个，现有教职工1500人，其中中共党员围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的市教育局民主评议行风自查自纠情况汇报　　各位领导、各位评议代表：　　今年，市委、市政府和省教厅把市教育局列为行风评议重点单位之一，这充分体现了市委、市政府和省教厅对我市教育事业的关心和重视，这也是进一步加强

6、教育部门行风建设，促进教育工作再上新台阶，推动教育事业跨越发展的良好机遇。我们按照市上的统一部署，在市纠风办和市行风评议领导小组的领导下，在教育局评议组9位评议员的精心指导下，有计划、有步骤，认真扎实地完成了组织筹备，宣传动员，自查自纠等阶段性工作，现将工作开展情况报告如下，请予评议。　　一、基本情况：　　市教育局机关内设行办、党办、人事、法规、基教、计财、监察、师培、体艺、职成教等10个科室，招生办内设行秘科、招生科2个，另有事业科室教科所、电教教仪站2个，共有干部职工53人，其中中共党员33人，占干

7、部职工总数的62%，具有大专以上学历的46人，占干部职工总数87%，局直管的市直公办学校10所，有正县级单位3个，副县级单位4个，科级单位3个，现有教职工1500人，其中中共党员围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的750人，占教职工总人数的50%，具有大专以上学历的1247人，占教职工总人数的83%；局直管的民办学校2

8、6所，有教职工307人；全市有各级各类学校2132所，教职工30500人。　　市教育局是市政府执行全市教育行政管理职能的工作部门，主要执行的法律有“五法一条例”，即《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《学位条例》。除此外，还有《残疾人教育条例》、《教学成果奖励条例》、《教师资格条例》、《幼儿园管理条例》、《社会力量办学条例》等十余项教育行政法规，同时辅之以发布的200多件行政规章，基本形成了较完整的教育法