浅谈青少年心理健康教育的重要性

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1、浅谈青少年心理健康教育的重要性一、要建设有利于中学生心理健康教育的环境学校对于学生来说是他的第二个家，创建和谐优美的校园环境是至关重要的，能让我们的学生在学校中不间断地接受教育环境的影响。所以，高雅的校园环境能给学生带来“润物细无声”的较好心理影响。校园环境作为学校建设工作的重要组成部分，是学校整体面貌和外在形象的表现，是全校师生工作学习的物质载体。按照省委、省政府的部署，规划“生态校园”的建设原则，应进一步加强校园建设，逐步改变校园面貌，加大校园绿化、美化、净化建设力度，创建具有浓郁综合文化氛围的花园式文明校园，建成布局合理、功能先进、环境优美、风格独特的现代化校园，形

2、成一个优美的育人环境和可持续发展的教学科研基地。通过几年的努力，校园环境建设成果显著，并且富有一定的特色。点、线、面充分结合，花、草、树、藤立体布局，人文景观和自然景观合理搭配，形成了充满生机和活力的高等学校校园环境，满足了全校师生的工作、学习、生活等需要，为学校创造一个幽雅宜人的教学环境。现在的一些学生自我约束力差，学生要取得优异的学习成绩，既需要聪明才智和学习能力，更需要正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、顽强的学习意志。心理学上将聪明才智和学习能力（主要包括感知、记亿、思维、想象等）称之为智力因素；将学习动机、兴趣、注意、情绪、意志、性格等称之为情感因素。在学生学习过程

3、中，智力因素直接参与对客观事物的认识及处理各种内外信息，体现了一个人的智慧水平，或者说体现一个人能力的大小。情感因素不直接参与对客观事物的认知及对内外信息的处理，而对智力开发起到启动、维持、强化、定向、调控等作用。它虽然不能体现一个人的智慧水平，但相对学生学习活动的过程及其效果会产生巨大的影响。从其中可以看出，当学生拥有一个健康良好的心理素质就能表现出最好的行为效果。因此，要建设各种情境，从而对学生的心理健康产生积极的影响。对于人们来说有一个健康积极向上的心理，对一个人的一生影响深远，虽然中小学时期虽然不是精神疾病的多发时期，但却是不健康行为的孕育期。因为中、小学生心理活

4、动状态的不稳定性、认知结构的不完备性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会和家庭的依赖性等，使得他们比成年人有更多的焦虑和遭遇到更多的挫折，也较容易产生心理障碍。临时性的心理障碍若得不到及时排除，就会产生不良反应，从而影响以后心理的健康发展，甚至以后会酿成日后难以挽救的心理疾病。所以中小学阶段是容易滋生心理异常的温床期。由此，对中学生进行心理健康教育是一项具有极其重要意义的事情。二、实施心理健康教育最主要的是教师构建民主、和谐、平等的师生关系师生关系在学校中始终会处于教育中的核心位置，贯穿于教育的全过程，良好的师生关系会不断推动教育水平的不断提高，不正常的师生关系又直接影

5、响学生的健康成长。因此，实施素质教育必须建立与素质教育相适应的良好师生关系。教师在日常的教育教学活动中，应为学生提供一个宽松、民主的学习环境，让学生有更多的自主时间和空间，能畅所欲言、最大限度地发挥本身存在的潜能，使师生在和谐的气氛中共同完成教育部制定的教学任务。和谐、民主、平等的标志是尊重。尊重学生就要学会宽容学生。宽容及理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重，是无意识的换位思考，是平等的师生情感互动。因此，教师应宽容对待自己的学生，在非原则问题上以学生为重，也可以得到退一步海阔天空的喜悦。宽容学生还要学会欣赏学生，特别是针对那些学习基础差、纪律散漫的学生，更要我们努力

6、发现他们身上的闪光点，并把这个闪光点放大，让每个学生都在学习中获得自信，找到自尊。教师要具备能适应学校与时俱进的能力，要具备能服务于学生的全面发展的理念；要人格健全，诚实可信，爱好读书，知识丰富，灵活而不失原则，敏感又不乏沉稳，激情与理想并存，睿智与幽默兼备，积极的人生态度与健康的生活方式呼应，乐观豁达，勤勉上进；要有优化教学，构建和谐的师生关系，教师必须优化教学，教学方法应灵活多样，改变单纯灌输的方式，相机采用课堂讨论、演讲辩论、学生自学、学生上台讲等多种方式。教师更应改鼓励学生针对教学内容多提问题，并让学生提出自己的独创性见解。教师自身的见解应用启发诱导的方式巧妙提出

7、，使学生自动理解、接受，以避免生硬灌输而使学生产生逆反、抑郁等灰暗心理。三、家校相结合帮助学生渡过青春期因为青春期除了生理上迅速发育外，心理发展也尤为突出，有学者把它称为第二次心理断乳期。青春期同时也是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。它又是性意识的萌动期，孩子敏感而又冲动，冒险性强、理智感弱、自控力较差。青春期潜伏着的这些危机和问题带到智育中之后，就给教育工带来不少难题，也给家长带来了不少困惑。因此，在这个特别需要人们关注的一个时期，家长绝不能将孩子往寄宿学校一送了事。家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师，家长