浅谈青少年学生的心理健康教育

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1、浅谈青少年学生的心理健康教育杨艳丽湖北文理学院教育学院摘要：少年强则中国强，青少年学牛是国家的未来和希望。青少年学生阶段是一个人心理发展的关键期，这个吋期的心理健康教育是否得当，直接关系到一个人全程的发展。然而，目前青少年学生在心理方面的问题愈加严重，引起越來越广泛的关注。本文主要论述从中小学到大学这一阶段青少年学生普遍存在的心理问题、原因以及青少年学生心理健康教育的现状，分析青少年心理健康教育出现问题的原因，并提出改进对策，从而促进青少年学牛身心和谐发展。关键词：青少年学生;心理;心理健康教育;思考;作者简介：杨艳丽，女，汉族，湖北枣阳，本科，湖

2、北文理学院，学前教育专业本科生。梁启超先牛在《少年中国说》中提到:少年强则中国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。同样，少年心理健康则国家就会健康发展。因此，青少年学生的心理素质健康是应变各种复杂社会环境和竞争压力的重要基石。然而一直以来，家长乃至社会对青少年学生成长的关心热点大都集中在孩子的饮食、身体、学习成绩以及升学就业等方面，而忽略了真正与每个学牛个体成长直接相关并决定其良性发展的心理健康教育问题!在素质教育已经被呼吁多年的今天，青少年学生的心理健康依然很不乐观,而素质教育口标的实现在很大程度

3、上又取决于心理健康教育的成败!因此关注屮小学生的心理成长，推动青少年学生的心理健康，是关系到中华民族健康发展的大事。1青少年的心理存在的问题及原因在笔者的高屮时期，发生过这样一件事:一位高一男孩进校成绩优秀，一次考试排名落后，教师叫来家长，妈妈打了孩子一巴掌，当天晚上，男孩留下遗书，跳楼结束了他的生命。在全国，此类现象频繁出现，反映出目前青少年学生的心理脆弱。此外，青少年学生还存在厌学、青春期封闭、不善于与父母和其他人沟通、情绪的自我调控能力弱等心理问题。这些心理问题产牛的原因主要有以下方面：仃)学习压力大。“分分分，学生的命根”形象地说明了目前社

4、会、家长、教师对待学生学习的心态，其至有家长因为孩子不好好学习，对孩子施加暴力。(2)缺乏沟通交流。青少年有很多心事都需要跟别人分享，但是家长和教师往往并不能成为他们的“朋友”，青少年往往也认为父母思想保守。因此，彼此缺乏沟通。(3)教育方式不当。由于部分家长对孩子进行溺爱教育，造成青少年抗压力能力很弱，往往在“暴风雨”屮难以承受。(4)心理健康教育的缺失。我国的心理健康教育严重缺失，近年來才出台了一系列政策，心理健康教育才被逐渐重视起来。2青少年心理健康教育的现状心理健康教育是指根据心理活动的规律，采用各种科学的方法和措施，以维护个体的心理健康及

5、培养其良好的心理素质，促进个体身体全面和谐发展。目前，青少年学生的心理健康健康教育主要存在以下问题：2.1学校心理健康教育的形式化：目前，大部分中小学、高校会开设心理健康教育课程，但大都采用传统的授课模式，形式单一。还有的学校仅是组织学生填写调查问卷，并没有专业教师针对性地与学生进行沟通和交流。显然，这样趋于形式化的心理健康教育对于促进学生心理素质发展是收效甚微的。2.2学校心理健康教育的片面化：心理健康教育更多地出现在高中和大学，很多教育者认为中小学生发展尚不成熟，且中学升高中要抓紧时间学习，不用进行心理健康教育。而且，当前的心理健康教育主要是针

6、对学生的。然而，作为学生模仿和学习的榜样，教师及家长的对学生的影响很大，因此他们的心理素质和心理健康同等重要。遗憾的是，学校往往忽视了家长和教师的心理健康，导致教育对象的片面化。2.3心理健康教育的误解化：目前，社会对心理健康教育存在两个方面的误解。一方面，有人认为心理有问题的人就是“有病”，心理健康教育就是进行心理治疗，俗称“治病”，其至有些人会将其向精神疾病靠拢。另一方面，相当一部分人存在这样的观念:心理咨询中心就是折磨人的，没问题出来也有问题了。这些观念都是对心理健康教冇的误解，心理教育主要就是帮助学生解决在学习、生活、人际关系等方面的烦恼，

7、以及出现的诸多不适应的发展倾向，帮助学生减轻心理负担，让他们轻松快斥学习成长。以上两个方面的误解反映出了大家在心理健康教育认识上的误区。2.4心理健康教育地区不平衡化：近年來，我国城乡经济发展水平差异显著，随Z教育问题口益突出，尤其在心理健康教育方面存在很大的差异，城乡地区发展不平衡。我们不得不承认，城市中的学校心理教育的师资、设备等方面较农村地区都有很大优势。相反，农村地区由于部分相关部门的涣散、父母外出打工造成的隔代教养，造成留守儿童居多、师资严重缺乏等方面的问题，因而对青少年的心理健康教育只能无力顾及To3青少年心理健康教育存在问题的原3.1

8、认识上不到位：很多家长包括笔者的父母都未曾接受过专业的心理教育，不了解教育学、儿童发展心理学的相关内容。所以笔者相信有很多