小学校本课程活动方案

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1、小学校本课程活动方案根据国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”的要求,经过深入思考,我校提出:构建起“课堂教学为主渠道,校本课程为补足,特色活动为辅助”的课程结构体系,以“为发展而教育”理念为统领,进行“中华国粹我能行”的校本课程开发;本篇文章来自资料管理下载。对学生进行中华传统文化的教育,真正“将美育、德育融入学校教育全过程”,让学生享受到各种美感体验,发展特长,促进学生素质全面和谐发展,逐步培养学生的民族感,使学生学会做人、学会求知、

2、学会生存、学会审美、学会合作、学会探究、学会自信,为培养具有现代意识的小学生奠定坚实基础,使学生成为“有爱心、有责任、有素质、有品位”的好少年,形成“自信”的办学特色。为达到这一目标,我校根据上级规定,结合本校实际、学生、教师需求,开设了一些本校特有的课程,即校本课程。我校的校本课程分为必修课与选修课。必修课程是“品格教育”,属于课程新编。品格教育是针对1-6年级全体学生开设的德育校本课程,在小学生性格和习惯的形成期开设这类课程具有重要的意义。每位学生必上。课程内容六级品格:第一级孝(孝、敬、仁、义);第二级礼(礼、爱、美、恒);第三级勤(勤、俭

3、、奋、勇);第四级责(责、众、和、群);第五级诚(诚、公、忠、廉);第六级思(思、探、智、博)。每个年级一级。课时安排:每班级周一安排一节品格教育德育校本课,学期16课时;由班主任老师授课,授课在自己班级教室进行。选修课是“京剧、武术、国画、国学”,学生自选。京剧:3——6年级学生选学京剧校本课属于课程拓展。通过学习这一课程,使学生学会演唱并表演京剧的著名唱段,了解京剧的起源、形成,京剧的行当、京剧的表演特点等基本常识,感受京剧艺术的魅力,培养学生良好的审美情操,弘扬我国国粹艺术。课时安排:周五第七节课,学期16课时。武术:1——6年级学生选学武

4、术校本课属于课程拓展。通过学习这一课程,使学生掌握武术的基本技术、技能,学会五步拳、罗汉拳、大鸿拳、太极扇、棍等套路,加强学生的武德修养,培养学生勤学苦练,自尊、自信,尊重和爱护同伴,以及民族自尊心和自信心。课时安排:周五第七节课,学期16课时。国画:1——6年级学生选学国画校本课属于课程拓展。通过学习这一课程,使学生尝试国画工具、材料和表现过程,学习国画欣赏和评述的方法,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格,树立弘扬祖国文化的责任感。课时安排:周五第七节课,学期16课时;国学:1——6年级学生选学国学

5、校本课属于课程新编。通过《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《孟子》、《诗经》等的诵读,本篇文章来自资料管理下载。认识中华文化的丰厚博大,将篇目中充满哲理的句子、典故在习作、生活中活学活用,帮助他们树立正确的人生观和价值观,同时鼓励他们继承并创新中华古文化。课时安排:周五第七节课,学期16课时;授课教师是各班级语文教师;上课地点是各班教室。希望老师和同学们能够积极参与到“中华国粹”校本课程的学习和活动中,通过亲身体验参与活动,自主学习,促进学生个性发展和教师的专业化发展,从而不断促进学校“自信”特色的形成。