教育读写漫谈

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1、教育读写漫谈编辑部胡江平教育论文教育新闻读书笔记对教育论文界定的认识论-----讨论、研究论者,分析问题、说明道理也。（对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文）论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。教育教学论文教师总结自身教学实践经验，针对教学中出现的具体问题，采用恰当的方法进行研究后撰写的论文。为什么要写教学论文你是------工？匠？师？家？撰写论文的基础研究理论基础实践基础对学术论文的要求创新：人无你有理论：观点鲜明客观：事实准确规范：结构完整风格

2、：生动活泼）如何积累素材教材处理教学设计教学设计、案例、论文的撰写课堂教学设计的具体操作思路.doc教学案例例稿给学生提供表现的机会杨文辉.doc教育叙事例稿如何写教学反思.doc教学感悟。。。。。仿写论文注意点１、仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。２、写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。３、仿写的题材必须是自己熟悉的，不能生搬硬套,邯郸学步。例稿在中学数学教学中开展数学建模的必要性.d

3、oc容易出现的问题空洞无物流水帐文不对题缺乏论证过程缺少结论层次不清语言不规范写作规范标题摘要主题词正文参考资料选题——“好的选题是成功的一半”——“科研研究始于问题”——“科研研究始于观察”选题的原则选题要有研究意义《信息技术与学科教学整合——信息技术是学科学习的重要工具》标题（题名、题目）以最恰当、最简明的词语反映论文中最主要内容的逻辑组合。选题的最佳考虑１、符合时代发展的要求，适应国家教育事业发展的需要。２、选择自己有浓厚研究兴趣的题目。３、选择能够发挥自己业务特长的题目。４、选择自己占有资料较为充分的的题目。５、

4、寻找空白点和薄弱环节（认识误区）。选择课题的失当１、选题过大。例如，“试论小学数学教学中非智力因素的培养”。２、选题过难。例如：“数学教学与开发儿童的智力”选题陈旧。例如：“关于数学教学双基能力的培养”选择课题的失当3、选题价值不大落后于社会和学科发展，过于陈旧。重复他人研究，没有独到见解。脱离工作实践，远离现实需要。过小过易，水平不高。不注意优化和深化选题。选题建议1、赶时髦（热门话题如：素质教育、创新思维、课程标准研制、课程改革的实验与探索、开放型问题、研究性学习等）2、卖土产（本土特色）3、唱反调（批判性、独特见解

5、）标题用词准确“教学时效性”——“教学实效性”“游戏化计算机教学”“德育教育”《好课就像糖葫芦》《在计算机教学中应用“先学后教，当堂训练”的教学模式》言简意赅——避免过繁《信息技术教学中的“猜猜、试试、学学、练练、想想”》《想玩游戏的跟我来——浅谈把握学生认知特点实施游戏化计算机教学》《浅议信息技术课堂教学的思考》《应用“基于网络环境，探究任务式”教学法进行计算机教学的研究》《给课堂装个“三相异步电动机”——“分层异步教学法”在农村地区小学信息技术课教学中的实践》言简意赅——避免空洞《浅谈计算机教学》《中学信息技术课教学

6、的探索》《探索信息技术思路》《分层教学》《新课标新理念新体会》摘要论文内容不加注释和评论的简要陈述。其作用主要是为读者阅读、信息人员及计算机检索提供方便。摘要的构成要素研究目的研究方法结果结论对摘要的要求①摘要应具有独立性和自明性。②用第三人称。③排除在本学科领域方面已成为常识的或科普知识的内容。④不得简单地重复论文篇名中已经表述过的信息。⑤要客观如实地反映原文的内容，要着重反映论文的新内容和作者特别强调的观点。对摘要的要求⑥要求结构严谨、语义确切、表述简明、一般不分段落；切忌发空洞的评语，不作模棱两可的结论。

7、⑦要采用规范化的名词术语，不用非共知共用的符号及名词术语；众所周知的国家、机构、专用术语尽可能用简称或缩写。⑧不使用图、表或化学结构式，以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号。如果确有必要，在摘要中首次出现时必须加以说明。⑨不得使用文献中列出的章节号、图、表号、公式号以及参考文献号。⑩要求使用法定计量单位以及正确地书写规范字和标点符号。作者姓名单位联系方式“摘要”举例随着教学越来越人性化，信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应住处社会的学习、工作和生活打下必要的基础。随着网络的发展，信息技

8、术还会成为拓展人与人之间交流的天地。现在的教学越来越强调从学生的主体性出发，就是要尊重学生的个性，围绕学生的兴趣、需要等进行教学，让学生在教学中形成自己的感受和经验，才能把经验内化到自己的知识、行为结构中，形成自身的发展。关键词（主题词）为了文献索引从论文选取出来用以表达全文内容的单词或术语。关键词可以是从论文标题、