谈小学生创 新精神的培养论文

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5、------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~10~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============王光华　　　　“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力。培养小学生的创新精神，使他们能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础，就需要我们最大

6、限度地为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。　　　　一、消除位差效应，营造创新环境　　　　心理学研究和实践证明：自由宽松安全的气氛可以使人的智慧得到最充分的发挥。创设民主宽松友好的学习氛围，使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间，能促进学生积极思维、驰骋想象、敢于标新立异。因此，在教学中教师应放下传统的师道尊严，以一个朋友的身份参与到学生的学习中，为学生提供一个无压力、相互平等的和谐氛围，从而使学生敢想、敢说、敢做，充分发挥自我的能力。在小学数学课堂教学中对于学生积极主动地参与教学的行为，教师要做到以下三点：　　　　首先是激发与保护。

7、教师要善于激发学生所有潜藏的积极因素，并加以热心的关爱和保护，包括他们的好奇心、求知欲、探索精神和创造性的品质。比如，在执教二年级上册的“观察物体”时，我在每小组的学生中安排了一个神秘的学习小伙伴（用布蒙上的米老鼠玩具），使学生一进教室就感到新鲜，从而产生好奇心，集中精力进入学习。　　　　其次是引导与培养。在教学中引导学生自主学习，独立思考，培养学生的创新思维。例如：教学《年、月、日》一课时，我设计几个问题引导学生自主探究：观察手中的年历卡，你能回答下面几个问题吗？a、一年有多少个月？b、哪几个月是31天，哪几个月是30天？c、二月有多少天？一年有

8、多少天？d、你还发现了什么？……给学生创设自主探究的环境，让学生主动思考、探索，使教育水到渠成。　　　　再次是尊重和扶持。