狠抓基础，注重能力 区物理中考阅卷的几点思考

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1、狠抓基础，注重能力区物理中考阅卷的几点思考　　狠抓基础，注重能力区物理中考阅卷的几点思考　　　　年度的中考已经尘埃落定，在这一年的辛勤付出中，有成功的喜悦，也有失败的的辛酸。今年是实行新课程改革后中考的第一年，通过各种形式的学习培训，对课改所倡导的新的教学理念有了一个粗浅的认识，特别是在经历了这一次中考阅卷工作后，对新课程下教学观念、教学方法及未来中考的方向有了更深刻的认识。不管成功失败，将阅卷工作中的一些粗浅体会作为一年教学工作的一个总结，以对今后的教育工作有所帮助指导，避免多走歪路。　　一、今年中考试题主要有以下特点：

2、　　1、注重基本知识与技能　　创新精神和实践能力的培养离不开基础知识和基本技能，所以“双基”仍是这次中考的重中之重，分值要占到80%以上。但“双基”的考查方式与以往有了许多微妙的变化，不再过多地出现单纯的机械记忆、背诵的内容，而是创设有实际意义的物理情境，通过简单物理现象、生活实际问题所蕴含的物理原理来考查“双基”知识。充分体现了从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会的新课程理念。　　（1）注重理解应用，减少记忆性内容。除第13题考查家庭电路电压，人体安全电压属记忆性内容外，其余大部份题目都注重理解应用，如第15题

3、汽油机压缩冲程、做功冲程中能量的转化，第16题温度计的使用等。　　（2）注重在新物理情景中加强对“双基”的考查。如第6题通过创设用放大镜来观察邮票的情境来考查凸透镜成像规律，第17题通过创设“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的情境来考查运动与静止、参照物等知识点。　　（3）注重联系生活实际，这在各大题中均有体现。如选择题第1题学习用品中的导体，第2题一元硬币的质量，第5题安全用电要求，填空题中第20题化学实验室常用的水流抽气机模型，计算题第31题关于家庭轿车的计算等，考查内容都紧密联系生活实

4、际，使试题更具有现实意义。　　　　2、更注重对学生各种能力的考查　　物理教学既要传授知识，又要培养能力，唯有如此才能实现知识与能力的有机统一，达到全面培养人的根本目的。这次中考也充分体现了这一理念与要求。　　（1）提供日常生活和生产实际中的物理现象，让学生简单描述物理现象的主要特征，考查学生发现问题、提出问题及书面表达能力。例如第26题（2）要根据沸水冷却的数据表格及图象来描述沸水的冷却特点，它考查了学生观察分析能力及书面表达能力，这题的得分率仅为%。主要的解题错误有答案不全面，或不能将问题用物理语言清楚地表达出来。第27

5、题归纳实验室中常用仪器的共同特点，它考查了学生发现问题，从现象中探求规律的能力，这题的得分率也只有%。主要的错误有“各种仪器都有质量”，“都要受到重力的作用”等。尽管这些题目并不难，但能反应出学生发现问题，从现象中探求规律的本领差，书面表达能力不强。　　（2）继续注重对学生实验技能和探究性实验方法的考查。第29题（2）“估测大气压的值”实验时测得值往往比实际值小，要求学生根据实验情况来探索可能的原因，它考查了学生的科学探究能力，这题的得分率只有%。主要错误有“活塞与筒壁之间有摩擦阻力”，或根本找不出原因。第35题要求设计一

6、个实验，在不打开瓶盖和不损坏玻璃瓶的情况下，使瓶内的细棉线断掉。本题的得分率为%，常见的错误有将玻璃瓶本身作为一个凸透镜，或用火烧，或利用惯性等。考查了学生基本的实验素养及实验技能。　　（3）通过信息题，考查学生信息收集能力以及处理信息的能力。如第12题的图像，第33题光电池工作原理，第37题的表格数据，要求学生通过试题所给的材料（包括图像、表格数据、科普知识、条件等），正确获取有用的信息进行检索、理解、分析，灵活运用所学的物理知识和基本方法解决问题，考查学生信息收集及处理能力。各题得分率均不高，在60%——70%之间。　

7、　（4）重视综合性试题，考查学生综合能力。综合性试题是对学生综合素质的考查，也是选拔优秀人材的一个重要体现，综合性试题的成败是学生能否取得高分的一个关键所在。试卷的最后一题，第38题创设了关于电磁波辐射强度这一个具体的情景，考查学生信息获取能力，知识综合能力，计算能力，发现问题并解决问题等能力。试卷反应出综合能力是学生最薄弱的环节，得分率为4。5%。　　二、在今后物理教学工作中的设想　　1、重新深刻领会新教材的基本理念，切实转变教育观念　　教学中要加强研究、学习新大纲提出的教学要求，关注并研究全国各地中考试题的发展趋势及动

8、向，学习新课程标准，领会新课程理念以及培养目标，切实转变教育观念，以新课程理念指导物理教学。　　2、狠抓基础，关注教材变化　　由于中考面向全体初三毕业生，所以“双基”内容必然是中考的重点内容。但要改变以往的教学方法，决不能再以本为本，要学生死记硬背课本上的几个知识点，要让学生在观察实验的活动中，通过比较