教案精选：高中物理《弹力》教学设计

《教案精选：高中物理《弹力》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教案精选：高中物理《弹力》教学设计　　教案精选：高中物理《弹力》教学设计　　【学习目标】　　1.深刻理解弹力产生条件，准确判断弹力方向，熟记胡克定律，提高分析弹力问题的能力。　　2.自主学习，合作探究，学会用假设法判断是否存在弹力。　　3.激情投入，体会物理与生产生活息息相关。　　【重点难点】　　重点：弹力产生的条件及方向的判断、胡克定律；　　难点：弹力有无的判断、弹力方向的判断。　　【使用说明】　　1.先通读教材P54-P56，勾画出本节的基本概念，明确弹力产生的条件和方向以及胡克定律。　　2.在理解教材内容的基础上，独立完成导学案，【巩固训练】预习时不做要求。　　3.认真书写，找出问题和疑

2、惑点，以备课堂上讨论质疑。　　【问题导学】　　1.举例说明什么是形变，什么是弹性形变？　　2.什么是弹力？　　3.写出你对于胡克定律和劲度系数的理解。　　【合作探究】　　探究点一：弹性形变和弹力　　问题1.弹簧被拉伸或压缩，橡皮泥可以被捏成各种不同模型，这两种形变有何不同？　　问题2.在下图中，球和球都处于静止状态，分析四种情况下两球之间是否存在弹力。　　根据以上情况总结弹力产生条件及判断是否有弹力的方法。　　【针对训练】　　1.下列说法正确的是（）　　A.坚硬的物体一定不能发生形变　　B.用力压桌子，虽然肉眼看不出，但桌面一定发生形变　　C.两物体相互接触就一定能产生相互作用的弹力　　D.两

3、物体之间有弹力作用，物体不一定发生形变　　2.下列情况下，属于弹性形变的是（）　　A.撑杆跳高运动员起跳时，撑杆的形变　　B.当你坐在椅子上时，椅面发生的微小形变　　C.铝桶被砸扁　　D.弹簧被用力拉直　　探究点二、几种弹力及其方向　　问题3.如图所示，一物块静置于水平桌面上，画出物块和桌面所受弹力的示意图，并分析物块对桌面产生弹力的原因。　　问题4.如图所示，天花板上用线绳吊着一小球。（1）分析小球的受力并画出所受各力的示意图。　　（2）绳子对小球的拉力也属于弹力，其方向有何规律？　　【针对训练】　　3.小木块放在桌子上，下列说法正确的是（）　　A．在接触处只有桌子受弹力的作用，而木块不受弹

4、力作用　　　　B．在接触处桌面和小木块都受弹力作用　　C．木块对桌面的压力是木块形变后要恢复原状而对桌面施加的力　　D．木块对桌子的压力就是木块的重力　　4.请在图中画出杆或球所受的弹力。　　A.杆靠在墙上　　B.杆放在半球形的槽中　　C.球用细线悬挂在竖直墙上　　D.点1是球的重心位置，点2是球心，1、2点在同一竖直线上　　探究点三、胡克定律　　[实验]：在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码，当钩码的数量增加时，弹簧中的弹力加大，弹簧的伸长增大。这个实验说明了什么问题？　　问题5.简述胡克定律的内容并写出公式。　　问题6.我们定义为弹簧的劲度系数，请写出它的符号和单位？　　【针对训练】：　

5、　5.有一根轻弹簧的自然长度是15cm，在下面挂上0.5kg的重物后的长度变成了18cm，求弹簧的劲度系数。　　【巩固训练】　　1.关于弹力的方向，下列说法中正确的是()　　A．压力的方向总是垂直于接触面而指向被压的物体　　B．支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体　　C．绳对物体拉力的方向有可能不沿绳的方向　　D．绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向　　2.书放在桌面上，会受到桌子对它的弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）　　A.书的形变B.桌面的形变C.书受到的重力D.桌面受到的重力　　3.一辆汽车停在水平面上，下列说法正确的是（）　　A．地面受到了向下的弹力，是因为

6、地面发生了弹性形变；汽车没有发生弹性形变，所以汽车不受弹力　　B．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；汽车受到了向上的弹力，是因为汽车也发生了形变　　C．汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了形变；地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了弹性形变　　D．汽车受到向上的弹力，施力物体是地面；地面受到向下的弹力，施力物体是汽车　　4.如图为一轻质弹簧的长度L和弹力大小的关系,试由图线确定：　　（1）弹簧的原长；　　（2）弹簧的劲度系数；　　（3）弹簧长为0.20m时,弹力的大小。