高考冲刺：知识网络的构建

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1、专业技术资料分享高考冲刺：知识网络的构建审稿：李井军　　　责编：郭金娟高考动向　　构建系统知识网络，可完善高中物理学科知识体系；能够深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学素养；进而提高分析解决实际问题的能力。　　通过构建知识网络，还可以使问题举一反三，触类旁通。可以找准各部分知识之间的联系，从而将书由厚读薄，进而站在一个系统的高度来审视问题。知识升华　　网络1力与物体的平衡　 WORD资料下载可编辑专业技术资料分享 网络2直线运动　　WORD资料下载可编辑专业技术资料分享网络3牛顿运动定律　　WORD资料下载

2、可编辑专业技术资料分享 网络4曲线运动万有引力　　WORD资料下载可编辑专业技术资料分享 网络5机械能　　WORD资料下载可编辑专业技术资料分享 　　　　网络6电场　　 网络7恒定电流WORD资料下载可编辑专业技术资料分享　 网络8磁场WORD资料下载可编辑专业技术资料分享　  网络9电磁感应　　 　　网络10交变电流电磁场和电磁波　　WORD资料下载可编辑专业技术资料分享 　　电学内重点、热点知识回顾及横向联系电场强度的有关公式：(以下场强的有关公式，应分清使用条件，明确使用对象)　　1、，定义式，适用于任何电场；　　2、，决定式，适用于点电荷形

3、成的电场；　　3、，仅适用于匀强电场；　　4、，此式为断开电源后平行板电容器形成匀强电场E的决定式。改变电容器电容C的方法及其对板间电场量（E、U，）的影响方法（1）变板距d（2）板错位（3）插电介质（1）接通电源　　U板恒定若若对E无影响E不受电介质常量的影响（2）充电后断源　　Q不变d对E无影响，WORD资料下载可编辑专业技术资料分享静电场与恒定磁场的对比关系　　　　　　 带电粒子在电场、磁场中的运动　　1、场空间类型　　场空间　　说明：只要确定了带电粒子（或载流导体）所在空间电场、磁场的物理量（E、U、B等）求场作用力就十分容易了。　　2、洛

4、仑兹力与电场力：　洛仑兹力电场力作用对象运动电荷静止或运动的电荷公式⑴匀强磁场⑵F＝Eq方向与v垂直，与B垂直与场强E平行WORD资料下载可编辑专业技术资料分享做功特点只改变速度方向，不改变速度的大小，不对电荷做功⑴在同一等势面上移动电荷，电场力不做功⑵在不同等势面间移动电荷，电场力做功实例比较带电粒子以进入匀强磁场：，等效环形电流：氢原子中电子受库仑力做匀速圆周运动：，等效环形电流：注意事项⑴B＝0时，F＝0；F＝0时，B不一定为零⑵电荷的正负⑴E＝0时，F＝0；F＝0时，E＝0⑵电荷的正负　　3、带电粒子在电磁场中运动类型　　电场中　　WORD

5、资料下载可编辑专业技术资料分享　　　4.带电粒子在电磁复合场中的运动　　（a）带电粒子在同性质分布不同的场中运动　　题型　　（b）带电粒子在电磁复合场中运动（类型如图所示）　　WORD资料下载可编辑专业技术资料分享　　左手定则与右手定则的区别　左手定则右手定则适用条件通电导线在磁场中的受力方向（因电而动）闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流（因动生电）判定方法略略能量转化的关系电能→机械能（电动机）机械能→电能（发电机）磁通量、磁通量的变化量、磁通量的变化率的区别　磁通量磁通量的变化磁通量的变化率物理意义某时刻穿过某个面的磁感线的条数某一段时间

6、内穿过某个面的磁通量的变化穿过某个面的磁通量变化的快慢大小是与B垂直的面的面积或附注线圈平面与磁感线平行时，＝0，但最大线圈平面与磁感线垂直时，最大，但＝0磁场中的导体WORD资料下载可编辑专业技术资料分享　　　　例：动生型电磁感应发生类型：　　　　　　　切割类型WORD资料下载可编辑专业技术资料分享　　题型示范　　1.“电—动—电”类型：如图：　　　　　　 2.“动—电—动”类型：如图：　　　　　　　　　 　　特点：电路中必须有电源。　　　　　　　　　　特点：无电源，必须有使金属棒运动的外力。　　3.安培阻力，阻力功与功率的计算：如图所示：WOR

7、D资料下载可编辑专业技术资料分享　　（1）安培阻力：　　　　　　　　　为一恒定阻力　　（2）安培阻力功：　　　　　　　　另：　　（3）安培阻力的功率：直流电路与交流电路　　电路计算方法与结构：　　 网络11热学　　WORD资料下载可编辑专业技术资料分享网络12机械振动和机械波　　WORD资料下载可编辑专业技术资料分享网络13光学　　 　 网络14动量　　WORD资料下载可编辑专业技术资料分享 　　网络15原子物理　　 实验：　　物理实验的考查分为必考与选考内容，其中必考实验有11个，如下： WORD资料下载可编辑专业技术资料分享　　1.研究匀变速直

8、线运动　　2.探究弹簧弹力与形变量的关系　　3.验证力的平行四边形定则　　4.验证牛顿运动定律　　5.实验：探究动能定理实