护理学的基本概念课件

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1、第三章护理学的基本概念教学目的技能：能够在护理工作中运用人、健康、环境、护理的关系完好的运用到整体护理中并能对待和处理工作中的问题知识：熟悉护理的概念、内涵，掌握人、环境、健康和护理四个概念的关系。态度：树立正确的护理价值观，充分认识护理基本概念对护理工作的重要指导价值。教学重、难点重点：人、健康、环境、护理在整体护理中的应用以及他们的概念。难点：四个基本概念如何处理整体护理中的工作的问题。前言从同学们在医院的经历来说，围绕在我们护理工作周围并影响护理操作的因素有那些？现代护理学人环境健康护理四个基本概念人是一个统一的整体人是一个开放系统人有其基本需要人有自

2、身健康的追求第一节人人的概念思考1：人的整体性体现在哪些方面？人是一个整体人是一个整体整体：①组成整体的各要素相互作用、相互影响，任何一个要素变化，都会引起其它要素相应的变化；②整体所产生的行为结果大于各要素的简单相加。人有双重属性：生物属性：受生物学规律制约社会属性：在社会发展中担当一定的角色护理就是把人看成一个整体，提供适合个体的最佳护理。人是一个统一的整体人有其基本需要人有权利和责任拥有适当的健康状态对人的研究是护理理论发展和护理实践发展的核心和基础。人是一个开放系统人与自然界不断进行着物质、能量和信息的交换人生命活动的基本目标是维持人体内外环境的协调

3、与平衡基本需要内容包括那些方面人有其基本需要人的基本需要是指个体为了维持身心平衡并求得生存、成长与发展，在生理和心理上最低限度的需求。（一）生理方面的需要（生理）（二）社会方面的需要（安全）（三）情感方面的需要（爱与归属）（四）认知方面的需要（自尊）（五)精神方面的需要（自我实现）14生理方面的需要是与维持人的正常生理功能有关的需要是指个人适应社会的角色期望并与其他人或集体互动的需要。社会方面的需要是指人对外界刺激所产生的心理感受。情感方面的需要指个体在认知、思考和能力方面的需要。认知方面的需要是指有关人的精神信仰、精神依托方面的需要精神方面的需要三、人的成

4、长与发展（一）成长与发展的基本概念（二）成长与发展的特征（三）影响成长与发展的因素1.成长是指个体在生命过程中生理方面的量性增长。成长是可测量、可观察的。2.发展是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化的过程，它是生命中有顺序的、可预测的改变。（一）成长与发展的基本概念1.顺序性遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂、由低级到高级的顺序。2.阶段性每个个体都要经过相同的生长发展阶段。心理社会的发展同样具有阶段性。（二）成长与发展的特征3.不均衡性个体的发展速度具有非等速的特征。如神经系统发育最早最快、生殖系统发育先慢后快。4.差异性由于受遗传

5、、环境等多种因素的影响，个体成长发展的速度、水平都会出现差异。（二）成长与发展的特征1.遗传因素遗传是影响人类成长与发展的基本因素。2.环境因素环境是影响人类成长与发展的重要因素之一。它包括：　（1）家庭（2）学校（3）社会3.其他因素（1）营养（2）健康状况三、影响成长与发展的因素人有自身健康的追求人有各种各样的能力人有希望自己拥有健康身心的心理人也有责任维护和促进自身的健康护理中人的范畴1、从单纯的病人扩大到健康人2、护理的层面包括个人、家庭、社区、社会3、护理的最终目标是提高整个人类社会的健康水平人的概念：人是一个整体，具有生物、社会双重属性；人是一个

6、开放系统，不断与外界进行物质、能量和信息的交换，人有基本需要和目标；人有自理能力并对自身健康有所追求。在护理学中有“人”这样概念描述，下列正确的是（）A.人是一个闭合系统B.人是护理实践的核心C.人应对他人的健康负责D.人是由生理和心理两部分组成的E.在不同发展阶段，人都有相同的基本需要第二节关于健康的概念?你如何给健康下定义？“无病就是健康”这种说法对吗？他健康吗刘：我觉得好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能辨出里面有东西，不是存心想伤害它或怎么着。我比较喜欢动物，这都是实话。民警：你在做之前知道是伤害它吗？刘：知道，但不知道后果会这么严重。民警：如果硫酸和

7、碱泼在你身上会怎么样？刘：疼，硫酸和碱都曾滴到我手上，疼而已。民警：那泼熊身上呢？刘：疼啊，疼吧？（一）健康观1．古代健康观2．近代健康观3．现代健康观以一种朦胧的整体观来解释健康的奥妙，有一定的主观臆断性。1．古代健康观（1）生物个体健康观：认为没有疾病就是健康，忽视了人们的心理特征和社会特征,将健康与疾病视为“非此即彼”的关系。（2）生态平衡健康观：重视人体的致病因素、宿主和环境三者之间的动态平衡，认为上述平衡处于协调状态为健康。这种健康观忽视了平衡始终是相对的。2．近代健康观世界卫生组织(WHO)于1948年将健康定义为“健康，不仅是没有疾病和身体缺陷

8、，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。”