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3、化,将不再是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。 在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。 对答得好的,我会马上表扬;有错的,也及时进行鼓励。 使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。 二、
4、狠抓基础知识和基本技能。 由于三年级时是中年级的转折点,如果处理不好学生的能力很难提升。 我班学生知识基础水平参差不齐。 为了夯实学生基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。 比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。 又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,让学生在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我利用小老师教生字的方法
5、或领读2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。 三、重视阅读教学。 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学,因此教师的引导时非常迫切的,必要的。 我在教学中要求做到一思、二记、三理解。 一思,要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记,要记住文章的故事情节,为理解文章主要内容做好准备;三理解,如果前两项你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各种练习题做起来就会得心
6、应手。 久而久之学生的阅读能力就大大提高。 四、做好培优扶差工作。 我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。 因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。 开学初进行摸底,跟着课任老师听课,逐一了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;安排好学生与成绩差的学生结对子2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档,负责督促、检查学习任务完成情况;采取鼓励与表扬相结合的方式。
7、 让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。 经常与他们谈心,讲解学习的重要性,把他们树立正确的人生观和价值观。 五、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外,也通过校讯通与家长常联系,多沟通,取得家长协助,才能把学生教育好。 平时我都注意做好这个工作,以前有几个同学经常不按时完成作业,得过且过。 特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。 因此,我及时进行家访或通过校讯通,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提
8、出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。 这些学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。 六、改进地方。 作文是我们的大敌,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档,把阅读教学与写作教学紧密结合起来,提高语言表达能力。 让学生养成读书要做笔记的习惯,生养成不动笔墨不读书的好习惯。 一个学期的教学工作,很快就结束了。 我得到了很多的启示,我和学生
