《善良》王蒙 教案

《《善良》王蒙 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、善良王蒙教学目的：1、掌握文学常识，学习掌握对比论证法。2、理清文章的结构层次，体会文章论证的严密。3、进行善良教育，在生活中信守与人为善的原则。教学重点：1、对比论证法的运用及作用。2、认识善良的意义，在生活中信守与人为善的原则。教学难点：对生活中有些现象的认识。教学安排：二课时第一课时教学步骤：一、新课导入人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说，是善良。也有人说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”因此，一句善言，万两黄金难求；一颗善心，一座神圣的庙宇。还有一种说法:“女人被称善良表示不够漂亮，没有特色；男人被称善良，表示没有男子气概；主管被称善良，表示管理不果决；部属被

2、称善良表示冲劲不够。总之，善良不是个好的形容词。”究竟,善良是什么?今天我们就来看看当代作家王蒙是怎样诠释“善良”的。二、作者介绍王蒙：当代作家。河北南皮人，生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。　　1948年加入中国共产党。　　1950年从事青年团的区委会工作。　　1953年创作长篇小说《青春万岁》。　　1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。　　1958年后在京郊劳动改造。　　1962年调北京师范学院任教。　　1963年起赴新疆生活、工作了10多年。6　　1978年调北京市作协工作。后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中

3、国分会副会长等职。这时期著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》，作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文》等。其中有多篇小说和报告文学获奖

4、。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。三、速读课文，把握文章内容，并理清文章结构层次。全文共分三部分：第一部分（1—4）：针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出自己的思考。第二部分（5—11）：阐述自己对善良的理解与认识，并把善良与凶恶作对比，强调了善良的力量与作用。第三部分（12）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。四、分析第一部分：1．找出1—4自然段的关键句。

5、（1）善良似乎是一个早就过了时的字眼。（2）一味善良不足恃。（3）为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇和恶狼的法则为自己的圭臬，这是一种疾病。（4）面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，我们自己就有点向蛇或狼靠拢了。2.阅读第一部分，思考回答下面问题：（1）当今社会的人对善良有哪些看法？他们的根据是什么？①“早就过了时”——6被利益原则与实力原则取代:为利益可以放弃善良;有否实力、才干比善良与否重要。作者并不认同这一看法(由“似乎”一词可以看出)②被看作“愚蠢”——两个寓言故事作为证明。作者对此提出一连串的疑问,从中提炼出作者的看法——毒蛇和恶狼是

6、有限的;不能以对待有限的毒蛇和恶狼的态度对待一切;若一概以对待毒蛇和恶狼的态度对待非毒蛇和恶狼的人,我们也就成了毒蛇和恶狼。（2）作者针对这种情况，他提出了什么观点？为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇和恶狼的法则为自己的圭臬，这是一种疾病。面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，我们自己就有点向蛇或狼靠拢了。（3）“善良似乎是一个早就过了时的字眼。在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。”你对这句话是怎样理解的？提示：利益原则，即在人际关系中奉行对自己有利的原则；实力原则，即在人际关系中奉行展示自己实力的原则

7、，逞强欺弱就属于此类。这句话提示了现实生活中的一些不正常的严酷的现实，发人深思。生存竞争是一种优胜劣汰的过程，有实力者往往战胜软弱者，而且为了追逐最大的利益，往往不顾一切，不损人利己，甚至践踏道德。但句中的“似乎”表明这些现象不是普遍的绝对的，而作者也相信道德原则并未完全被代替，这是他立论的基础。五、布置作业。1、复习作者介绍。2、预习文章的第二、三部分。第二课时教学步骤：一、检查作业二、分析第二