2017.12.9活动策划方案(好)

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1、仙海区中心学校纪念“一二.九”学生爱国运动活动方案一、活动背景 1935年12月9日，在北平爆发的运动，是广大青年爱国学生在中国共产党地下党组织领导下的一次伟大的抗日救亡运动。 它在全国人民中，广泛地宣传了中国共产党关于停止内战一致抗日的政治主张，表达了中华民族的共同意愿和要求，推动了全国人民抗日救亡运动新高潮的蓬勃兴起。“一二.九”运动是中国共产党领导的青年学生爱国救亡运动。学生们的爱国热忱和奋不顾身的救国行动，促进了全国各民族人民在抗日救国旗帜下的团结。激励了一代又一代青年为振兴中华而奋斗。二、活动目的 为隆重纪念“一二.九”运动

2、82周年，践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义的光荣传统，引导中学生继承和发扬“一二.九”运动光荣传统与爱国精神，激发同学强烈的社会责任感和历史使命感，努力锻炼和打造自己，增强学生体质，提高学生身体素质，为中华民族复兴做出自己的贡献。三、活动主题传承爱国情长立报国志四、活动时间、地点活动时间：2017年12月7日（周四）下午1:00——下午5点30地点：仙海湖畔海滨校区下操场五、活动对象海滨校区全体师生六、活动项目1、升旗仪式；2、学校领导讲话；3、新团员宣誓，老团员重温誓词、齐唱团歌；4、徒步拉练；5、以年级为单位拉歌比赛

3、；6、黑板报、书法、绘画、手抄报作品展；七、领导小组：组长：何林副组长：梁春华成员及分工：李豪：制定纪念“12.9”活动当天安全预案；王成：负责收集各班绘画作品、布展；张益金：负责收集各班书法作品、布展；潘高峰：负责比赛会场布置、挂标语；赵全：组织发展新团员；邱能：负责摄影；各班主任：组织学生积极筹备活动、并负责本班纪律和安全。八、活动要求：5（一）高度重视，精心准备。各班要充分认识活动的重要性，要根据班级实际，制定方案，认真落实，及早做好相应准备。（二）加强宣传，营造氛围。各班要针对活动主题，利用午会、班会等进行宣传，积极引导更多学

4、生参与。（三）注意沟通，细致工作。各班主任要及时把活动方案向家长进行通报，要求家长支持孩子参加活动，并做好相应的安全、卫生等教育工作。（四）主动承担，注重落实。各责任部门应根据自己所承担任务，制定出较为详细、可行的活动计划，并认真地予以落实。九、奖励办法本次活动所有奖得分计入期末班主任考核。1、黑板报、绘画、手抄报作品、书法作品按照类别进行评比：特等奖（1个）5分、一等奖（2个）3分、二等奖（3个）2分2、徒步拉练、年级组拉歌进行评比：徒步拉练以班级为单位设立：特等奖（1个）10分、一等奖（2个）7分、二等奖（3个）5分、组织奖（1个

5、）2分年级组拉歌以年级组为单位设立：特等奖（1个）10分、一等奖（1个）7分、二等奖（1个）5分、组织奖（1个）2分十、具体活动流程11月23日，各班推荐团员，交入团申请书；11月24日团委发培训资料；11月28日入团测试。测试合格后，11月30号填写《入团志愿书》，校团委会审核批准。12月1日各班交书法、绘画作品，完成黑板报。12月7日上午书法、绘画作品布展。12月7日下午（升旗仪式，领导讲话、新团员宣誓，老团员重温誓词、徒步拉练比赛、年级组拉歌比赛）12月8日（周五）评奖、公布获奖名单各项活动方案请阅读附件1、2、35附件1仙海区

6、中心学校纪念“一二.九”活动流程一、时间12月7日下午13：00二、内容及程序（一）梁春华副校长宣布活动开始（三）奏国歌（四）团委宣读新团员名单、新团员上场。（五）教师代表为团员颁发并佩带团徽（六）新团员宣誓（台上），老团员重温誓词（七）校领导讲话。（八）新团员退场、（九）开始徒步拉练活动、年级组拉歌比赛（十）下午17：30，活动结束。三、形式和要求：（一） 各班级着装整齐，展现班级风貌，在老师指挥下安静有序的入场。（二）入徒步拉练活动各班两路纵队，班主任老师和副班主任老师带队，负责安全和学生队列。（三）学生行进过程中要求队列整齐，精

7、神面貌好，服装统一，口号和歌声响亮。（四）徒步拉练活动的评奖主要以：队列整齐，精神面貌好，服装统一，口号和歌声响亮，这几个方面进行考核打分。5附件2书法、绘画作品布展方案一、活动时间及地点12月7日上午在校园内展示师生书法、绘画作品二、活动内容和形式1、各班办一期以纪念一二九活动“传承爱国情、长立报国志”为主题的黑板报；2、各班上交绘画作品和手抄报各2篇（交到王成老师处）3、各班上交书法作品2篇（交到张益金老师处）4、书法兴趣小组准备20篇书法作品（交到张益金老师处）三、作品要求1、内容要求：选材要新颖、健康，要紧扣本次活动主题。2、

8、形式要求：（1）.绘画作品统一用纸（长62cm，高46cm）（王成老师处领取）。每份绘画纸上下页边距2cm，左右页边距1.5cm，横向绘画，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。主题为传承爱国情、长立报国志（2）书法作品