欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:21252196
大小:19.39 KB
页数:7页
时间:2018-10-20
《小学学年工作总结1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的小学学年工作总结1 黄陵小学在XX区优质均衡发展促进工程实施下,在区教育局和黄陵中心校领导的大力帮助下,经过全校教职工的共同努力,扎扎实实开展以创建“书香校园”特色为中心的工作,下面将一年来特色建设工作总结如下: 一、实验总体情况 一年来,我校“书香校园”特色创建工作给学校、老师、学生和家长带来了深刻的变化,它为学校内涵发展找准了支点,为校长能力的提升提供了保障,为教师成长提供了平台,为学生腾飞提供了坚固的
2、基石,为家长促教提供了丰厚的知识基础。 二、学年工作回顾 1.成立特色机构保障。学校认真研究确定特色学校建设研究主题,制定特色学校建设管理组织制度和实施方案,建立以校长为组长,政教副主任卫红云为副组长、其他班子成员、教研组长、骨干教师为成员的特色学校建设领导小组,构建起了鲜活有效的特色学校建设研究网络。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯
3、彻实施和修改的 2.多次研究制定方案。一年来学校学会了方案的制定程序,学校方案的制订经过了刘永胜校长的3次指点、闫国仪校长多次点拨以及全体教师的多次研究、商议、参与、修改,最后形成了《黄陵小学“书香校园”学校特色建设实施方案(第五稿)》,凝聚了大家的汗水和智慧。 3.校长思想的高度提升。经过两次赴京学习、挂职活动使校长不论从教学上还是管理上都受益匪浅,尤其是在平谷挂职学习期间,导师闫国义不仅将八小的管理教育教学方法传授给校长,还带领校长走访了平谷大兴庄小学、华山小学、金海湖二小等当地名校长所在的四所学校及4所
4、幼儿园,让校长领略了XX区集团化办学校,感受到了平谷现代化教育的博大与宏伟,回到学校后校长将这些成绩、经验传递给每一位老师,这些资源为黄陵小学特色建设拓宽了思路,更加明确了今后工作的方向。 三、项目实施成效及经验 (一)校园文化建设方面: 1、结合学校办学理念,重新为“教学楼”、“综合楼”、校门口平房以及三个学生活动区域命名,大力发动、号召全体师生参与命名活动,形成富有一定意义的楼名和活动区域名。 2、修改教学楼楼道文化布置,将80个山西名人展板缩减,留下文学方面名人与特色建设主题结合。各班教室外楼道墙壁
5、,设计便于张贴学生展示有关读书活动成果的亚克力展板。 3、楼道张贴各年级必读书籍目录、选读书籍目录和推荐阅读书籍。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 4、建设办公室文化,为教师时时处处提供阅读空间。 5、布置现综合楼二层墙壁文化,以学生美术作品装裱布置为内容。 (二)开展各项活动方面: 进一步严格、规范、创新开展每周
6、一“阳光升旗仪式”,将整个流程交给负责班级,各班自己组织,另增加班级师生演讲环节,全体教师进行打分评比,此项成绩纳入学期末班级考核。 为了更加规范学生行进间文明要求,少先队大队部充分发挥监督、检查作用,设计校园值周班和楼道值周班负责监管学生,每周更换一个班。 学校新添置一套广播系统,学校大队部和教导处联手开播“书友广播站”,围绕“某某教师带给大家经典故事”和“某某学生带给大家优美习作”两个栏目,利用课间时间,触动全校师生听觉的享受,推进特色建设“书香校园”的开展。 师生同时习字,感触书法文化魅力。利用每天中
7、午2点10分到2点25分,15分钟伴随轻柔的音乐安排师生习字,教室里所有的学生在班主任的带领下,端坐凝神,手握钢笔,在学校统一印发的习字本上习字。此时此刻,办公室里的所有的老师们也停下手里所有的工作,专心致志地习字,结束后交会教导处管理。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 5、“好书伴成长”演讲活动,让读书成为生活。学校每学
8、期举行“好书伴成长”的演讲活动。首先在班级内进行演讲活动,小组成员之间讨论交流,将自己最近读过的三本好书推荐给大家,说一说书中的主要故事情节,再讲一讲由这本书想到的一些做人做事的道理,紧密联系自己的生活,谈自己的困惑、自己的收获、自己的成长,然后小组推选代表进行全班的演讲比赛,每个学生均能从看、说、听的过程中找到共鸣,最后班内再选举出一名优秀学生代表本班同学参加学校的演讲
此文档下载收益归作者所有