转变教育观念 提高育人意识

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1、转变教育观念提高育人意识：转变教育观念，提高育人意识，就是要变管理育人为服务育人。要从改善办学条件，建立新型的师生关系，打造平安校园入手，做好农村小学寄宿制学校的管理工作。　　关键词：农村；寄宿制；学校；管理；思考　　：G629.21：B：1672-1578（2011）01-0040-01　　　　随着城镇化进程的加快，合理调整学校布局，优化教育资源，均衡教育发展是当前农村教育改革发展的必然趋势。把边远分散的教学点学生集中起来，办成寄宿制学校，是办好农村小学的重要途径。那么，怎样才能把寄宿制学校办出成效，办出特色，

2、让家长“寄”的放心，学生“宿”的安心呢？　　笔者认为，最重要的是学校教师要转变角色，变管理育人为服务育人，对学生的教育要体现以人为本，处处给学生爱心和温馨，以提高服务质量为宗旨，才能办好农村寄宿制学校。　　1、全力服务学生，不断完善住宿设施设备　　1.1学校应千方百计为学生创造良好的生活环境和住宿条件。如，我们学校学生宿舍洁净明亮，配有书桌、台灯、手电筒等。每位学生由学校提供一套米菜橱和杂物橱，学生只需带日常用品。学校长期供应开水、定时供应足够的热水；建有崭新舒适的学生专用浴室；配备两台洗衣机专供学生洗衣服；学校

3、还统一发给学生餐具，每次用餐前进行统一消毒；每人一套崭新漂亮的餐桌椅；有专用冰箱用以储存学生食物和每餐提取食物样品保存，以便对食物安全进行监控。学校食堂提供科学搭配、营养丰富、色香味俱全的菜肴，让学生生活在舒适的环境中。　　1.2学校应为学生提供丰富多彩的课余生活平台。住宿生的课余时间多，如果安排不当，学生感到枯燥乏味，难以安心，容易发生不安全事故。因此，学校应着力为学生创造丰富多彩的课余生活平台。如我们学校设有电影厅、电视室、图书阅览室、电子阅览室（可供学生阅读百科知识、文学常识、经典著作、唐诗宋词、智趣游戏、

4、趣味成语等大量内容），学校还建了足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等活动场所；布置了象棋、军棋、跳棋、围棋等活动室；此外，还开辟了花草培育实验基地、蔬菜种植实验基地；同时还组建了书法、美术、歌舞、体育、朗诵、讲故事、航模制作等兴趣小组。学生每天的课外活动丰富多彩，整个校园热闹非凡、生机勃勃。幽雅、洁净、富有生机的校园正是学校全力为学生服务，不断完善住宿条件的结果。　　2、转变育人观念，建立和谐师生关系　　学生既是教师的管理对象，更是教师的服务对象。学校应要求教师放下架子，全方位诚心为学生服务。　　2.1学习上，老师

5、热心辅导学生，经常与学生一起讨论、分析，共同解决学习上的疑难问题；帮助他们寻找资料，给他们补缺补漏。如，我校四年级留守儿童沈×，其父母均在外地打工，但望子成龙心切，花了近十万元把孩子送到外地文武学校读了两年，没长进，去年转入我校三年级住校。他有点“拳脚功夫”，时而在同学面前比划，时而大打出手。但是连十位数加减法都算不好，汉字也写不出几个。老师针对他的具体情况，进行个别精心辅导。学生周末有两天三夜时间离校，班主任就把小沈同学带回自己家，进行全方位跟踪教育、辅导，比自己的孩子还花更多时间。在班主任的坚持努力下，他进步

6、很快，再不会与同学打架了。他父亲非常感慨地说：“早该把孩子留在家乡学校的，还是家乡学校好。”　　2.2生活上，教师应从学生的衣、食、住、行去指导。如，帮助学生洗衣服、凉衣服；遇天气突然变冷，学生少带衣服，派员到学生家里去取。科学安排学生的伙食。对寄宿生生活补助费严格管理，确保百分之百用于学生，还要安排值日老师与学生共同进餐，指导学生卫生饮食、科学饮食等，同时了解学生生活情况，发现问题，及时帮助解决。　　2.3活动中，老师应主动配合参与。学生开展体育、艺术等活动时，老师可当裁判、评委或观众；学生想看电影、电视，老师

7、可帮助选片调台，并给予适当的解说或参与讨论。我校开辟了男、女生菜园各一处，课余，由挂钩教师带领学生共同进行各类蔬菜栽培技术实践。栽种、浇水、施肥、除草、收获都是师生一齐动手。学生将收获的蔬菜用于改善生活，这样学生既增长了知识，又锻炼了身体，还节省了资金，师生都十分高兴。　　3、关注安全细节，悉心打造平安校园　　对住宿生的安全管理，学校做到“四个确保”。即：　　3.1确保饮食安全。食堂人员全部持健康证上岗，设立购货登记明细单，每日为住宿生提供开水。厨房用具及餐具坚持每餐消毒，食堂达到每日消毒。严把病从口入关；　　3

8、.2确保住宿安全。寄宿制学校生活教师是教师、保姆和父母三重身份。因此，学校配备了具有责任心强、具有爱心和耐心的教师任生活教师。他们与住宿生同寝居住，夜间实行值班轮流换岗制，随时查房为学生保暖，或者应对突发事件，发现学生患病，马上送医院治疗。同时坚持寝室每日消毒制，避免病毒感染。　　3.3确保活动安全。住宿生在校活动分别由班主任和生活教师全程防护。　　3.4确保路途安全。离