高一语文《琵 琶 行》导学案

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1、高一语文《琵琶行》导学案　　高一备课组《琵琶行》导学案　　琵琶行　　第一课时　　【学习目标】　　1.解题、了解作者、积累字词及本诗名句，学会古诗诵读。　　2.整体把握全诗，理清思路，掌握主要内容。　　【知识导学】　　1.唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。高一语文《琵琶行》导学案　　高一备课组《琵琶行》导学案　　琵琶行　　第一课时　　【学习目标】　　1.解题、了解作者、积累字词及本诗名句，学会古诗诵读。　　2.整体把握全诗，理清思路

2、，掌握主要内容。　　【知识导学】　　1.唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。高一语文《琵琶行》导学案　　高一备课组《琵琶行》导学案　　琵琶行　　第一课时　　【学习目标】　　1.解题、了解作者、积累字词及本诗名句，学会古诗诵读。　　2.整体把握全诗，理清思路，掌握主要内容。　　【知识导学】　　1.唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。高一语文《琵琶行》导学案　　高一备

3、课组《琵琶行》导学案　　琵琶行　　第一课时　　【学习目标】　　1.解题、了解作者、积累字词及本诗名句，学会古诗诵读。　　2.整体把握全诗，理清思路，掌握主要内容。　　【知识导学】　　1.唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。高一语文《琵琶行》导学案　　高一备课组《琵琶行》导学案　　琵琶行　　第一课时　　【学习目标】　　1.解题、了解作者、积累字词及本诗名句，学会古诗诵读。　　2.整体把握全诗，理清思路，掌握主要内容。　　【知识导学】　

4、　1.唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。高一语文《琵琶行》导学案　　高一备课组《琵琶行》导学案　　琵琶行　　第一课时　　【学习目标】　　1.解题、了解作者、积累字词及本诗名句，学会古诗诵读。　　2.整体把握全诗，理清思路，掌握主要内容。　　【知识导学】　　1.唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。高一语文《琵琶行》导学案　　高一备课组《琵琶行》导学案　　琵琶行　　

5、第一课时　　【学习目标】　　1.解题、了解作者、积累字词及本诗名句，学会古诗诵读。　　2.整体把握全诗，理清思路，掌握主要内容。　　【知识导学】　　1.唐朝宣宗皇帝李忱为一位诗人写了首悼亡诗：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。______________，______________。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。”这位诗人就是白居易。　　2．白居易，中唐著名_______诗人，字______，晚年号________。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和

6、了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶，他是继杜甫之后又一个伟大的现实主义诗人。后被贬为江州司马。著有《________》七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张“_____________，______________”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对”嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是______的倡导者，在文学史上有重要地位。《琵琶行》

7、是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。　　3.关于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是乐曲的意思。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种______。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用___________________，富于变化。　　【基础演练】　　1.给下列难字注音：　　铮（）铮然贾（）人悯（）然　　转徙（）荻（）花霓（）裳　　琴（）瑟（）琵（）琶（）钿（）头　　呕（）哑（）嘲（）哳（）六幺（）

8、　　2．解释下列各句中加点字的意义：　　感斯人言（）　　凡六百一十六言（）　　东船西舫悄无言（）　　自言本是京城女（）　　转徙于江湖间（）　　转轴拨弦三两声（）　　却坐促弦弦转急（）　　因为长句（）　　初为霓裳后六幺（）　　为君翻作《琵琶行》（）　　商人重利轻别离（）　　铁骑突出刀枪鸣（）　　整顿衣裳起敛容（）　　　　　　　　3.翻译下面的句子　　a．尝学琵琶于穆、曹二善才　　译文：　　b．转徙于江湖间　　译文：　　c．使快弹数曲　　译文：　　d．是夕始