任务驱动型材料作文全面分析

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1、2017全国卷3作文今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上……要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写作。1、天行健，君子以自强不息《周易》2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3、何须浅碧深红色，自

2、是花中第一流（李清照）4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。2017全国卷2作文2017年全国卷1作文据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

3、  请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。一、材料任务驱动型作文特点1、叙事体材料社会生活类(关注社会和生活)2、任务驱动指定具体、明确的写作任务，完成指定任务。3、真实情境，就事论理，具体问题具体分析(应用性写作)4、说理要在真实的情境中(围绕任务)辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。5、文明交流，呼应他说，包容异见。1、表态说理类即写作任务是一个具有可讨论性的话题，让学生充分交换意见，不必达成一致

4、。例：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。二、写作“任务”的类型四、任务驱动型作文基本写作模式（1）引用材

5、料，表态度，亮观点。有针对性地概述新闻事实或社会现象，并从中表明观点（1～2自然段，150字）（2）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点）（3～5自然段，400～500字）（3）联系实际论证观点，揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（200字）（4）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，重申观点，并寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召。100字）引—议—联—结1、论据材料之外材料之内2

6、、行文结构开头：主体：结尾：五、比较材料作文和任务驱动型作文异同论据传统作文：任务驱动型：开头传统作文：“哪怕打工还钱再难，我也得努力，是医院和老板救了我。”一句感恩的话语如此朴实。“作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。”这一感恩的举动格外暖心。殊不知，唯有常怀感恩的心，才能领略人间的幸福风景。（概述亮点开头）任务驱动型：能够出现在当代风采人物评选活动最后三名候选人名单上，大李、老王和小刘都已经是人生的赢家，花落谁家都属当然。只是权衡之后，我选择的天平还是倾向了老王。（作出选择，完成任务）结尾：传统作文：“爱出者爱返,福往者福来。"做一个心

7、怀感恩的人吧。在考验道德的时代，让我们愿意相信生活中的爱，让我们愿意传递生活中的爱。常怀感恩之心，才能领略生活中最美的风景。（发出号召式结尾）任务驱动型作文：毫无疑问，老王当选会产生更深远更广泛的影响，这更是普通人奋斗的鼓励与掌声，因此我郑重宣布：老王更具风采。就事论事缘事发挥就事选例谈古论今就事说理并列对照引—议—联—结任务型一般议论文论据论证小结：传统材料作文和任务驱动型作文异同1、要求限制：传统材料作文较为宽松，便于自由发挥；任务驱动型作文必须严格按照各项“任务指令”行文。2、内容：传统作文多在材料之外；任务驱动型作文在材料范围内就事论事

8、。3、基本结构：传统材料作文（开篇点题，引述材料——围绕观点，发散思维——夹叙夹议，处处点题）；任务驱动型作文（权衡选择类：概述比较——该比则比，多维