高三第二学期数学教学计划

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1、高三第二学期数学教学计划　　一、学生的基本情况本学期学生的特点是：基础知识比较薄弱，数学成绩没有尖子生，对自己成绩感觉不理想的占多数，但若能杂实巩固好基础知识，加上学生努力，将来还有一定的上升空间。学生中有一批思维相当灵活，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定大有进步。二、教学目标1.知识目标①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，概率的意义，概率的加法公式，理解古典概型及其计算公式。理解离散型随机变量的概率分布的求解过程，会计算数学期望与方差。②理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用。了解

2、条件概率和两个事件的独立性，理解n次独立重复试验的模型及二项分布。③理解复数的基础知识，并能熟练应用，尤其是四则运算。④理解程序框图的三种基本逻辑结构，理解基本的输入、输出、赋值、条件、循环语句的含义。⑤熟练并能灵活运用函数的概念和基本初等函数的性质。⑥掌握等差、等比数列的基本性质，掌握求数列的通项公式的方法与技巧，能熟练的求出数列的前n项和。⑦理解各种几何体的定义，熟练点、线、面之间的位置关系。⑧掌握圆锥曲线的定、几何图形、标准方程及其简单的性质。理解数形结合的思想。2.情感目标①提供生活背景，使学生体验数学知识就在身边，培养学数学，用数学的意识。②通过对基础

3、知识的讲解，让学生充分理解数学知识的的工具性，同时体会数学的灵活性。③让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿。3.能力目标培养学生的分析问题，解决问题的能力，很多学生做题不想思路，乱做，要让学生清楚分析问题的重要性，只有分析好问题才能解决好问题。本学期还要进行综合试卷的考试，在本学期学生的驾驭考试的能力应有所提高，不能一提到考试就烦躁，要平静的对待考试，从考试中总结经验，发现自己存在的不足，巩固自己的基础知识。三、教学措施1.认真参与集体备课每周的周二集体备课，落实到每天上哪一节，何时复习，何时测验，按照新授课，练习课，

4、复习课的具体内容确定教学方法，按照平行班，重点班分层确定相应练习及作业。班级内也要分层次布置作业。备课组的活动必须坚持平时个体之间的随机交流与定时集体的研讨相结合的原则。在备课过程中、学生作业批改时、一堂课上完以后，往往会有许多思维的火花产生，及时的与同伴交流，是一种很好的随机交流形式。集体备课时发现的疑难问题随时讨论，及时解决。平时坚持互相随堂听课，听课后毫无保留的进行互相交流。2.严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习要求学生按教学进度完成相应的习题，要给予检查和必要的讲评，要提前向学生指出不做的题，注重考试质量和试卷分析,定期与备课组教师进行学情分析，

5、发现问题，寻找对策，及时解决，确保学生的学习积极性不断提高。3.加强科研促教，大胆探索教学新模式探索学生自主学习的具体做法，积极引导学生用“做─比─问”的方法来学习。“做”就是自己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的能力；“比”就是把自己的分析、做法同老师或书上的方法对比，找出优劣，发现问题；“问”就是提问题，总结经验：①解法是怎样想出来的？关键是哪一步？自己为什么没想出来？②能找到更好的解题途径吗？③这个方法能推广吗？④通过解这个题，我应该学到什么？四、业务学习认真研读《走进名师课堂》《和谐高效思维对话的实践探索》《和谐高效思维对话理论

6、研究》，并做好笔记，注意与同事进行交流，探讨。注意学习先进的管理学生的方法与策略，经常看有关的书籍。五、《中国古代数学论著选讲》第二学期授课计划①编写第三章的内容。第一学期的校本课程主要讲解了本课程的第一章，第二章的内容，第三章中国古代著名的数学问题还没有讲解。第三章内容主要是通过研究古人对数学的问题的研究思路，启发对现代数学的思考。②继续完善校本课程内容。校本的内容还不完善，比如缺少相应的知识介绍和图片，有些知识点学生只是望文生义，只理解字面的意思，另一方面授课时间较短不能给学生一一详细介绍，有很多知识点学生没能体会到古人研究数学的艰辛过程，缺少对古代数学的重

7、要性的认识，所以还需要对校本内容加以完善，引起学生学习的兴趣。第一学期的校本课程的内容注重介绍古代数学的发展历程和理论的讲解，重点让学生体会数学的博大精深，本学期重点介绍古代数学的著名问题的解答以及古代数学在近代数学中的应用，让学生进一步体会古代数学对近现代数学的影响。③探索让学生自己研究数学问题的方式和方法。本课程有很多理论介绍，学生不能深入的加以理解，怎样让学生深入到课程研究中去是本学期的重点。重点是探索让学生自己动手，自己动脑的授课方式与课堂气氛。可以先将问题抛给学生，学生自己制作道具，自己思考问题的解决的思路和方法，同时在与同组同学交流的过程中尽情释放思

8、维的火花。六、2009-