人民音乐出版社六年级上册音乐教案

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1、小学音乐第十一册教学进度表教　学　进　度周内　　　容计划节数实授节数一第1课“芬芳茉莉”欣赏歌曲《茉莉花》、《东边升起月亮》2二第1课“芬芳茉莉”学唱歌曲《茉莉花》2三第2课“悠扬民歌”聆听《小河淌水》学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。2四第2课“悠扬民歌”演唱歌曲《妈妈格桑拉》2五第3课“美丽童话”演唱歌曲《木偶兵进行曲》2六第3课“美丽童话”演唱歌曲《月亮姐姐快下来》2七第4课“京腔京韵”聆听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱腔选段《包龙图打坐在开封府》2八第4课“京腔京韵”聆听京剧唱腔选段《你待同志亲如一家》，学唱歌曲《校园小戏迷》。219九期中复习；2十期中考核；2十一第

2、5课“赞美的心”学唱歌曲《今天是你的生日》，学习反复记号；2十二第5课“赞美的心”学唱歌曲《龙的传人》，聆听《黄河颂》；2十三第6课“两岸情深”学唱《半屏山》，发声练习。2十四第6课“两岸情深”聆听与学唱《阿里山的姑娘》。2十五第7课“七色光彩”聆听乐曲《日出》，学唱歌曲《七色光之歌》。2十六第7课“七色光彩”聆听乐曲《木星——欢乐使者》，演唱歌曲《萤火虫》2十七第8课“游戏宫”漫步太空我能行2十八《音乐宫》自我测评2十九期末复习；2二十期末考核；219教学目标中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教

3、育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入多声部合唱练习。2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。3、注意学生变声期的嗓音保护。全册总课时：32课时教材分析学情分析学困生转化措施19课时教学设计课题欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》类型新授课时2三维目标1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。教学重难点通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学方

4、法教具准备二胡教学活动教师活动学生活动欣赏《茉莉花》与活动1、历史简介在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。2、听旋律老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。教师示范，再放第二遍。3、新版《茉莉花》民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。（播放新版《茉莉花》4、学唱《茉莉花》老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？四、教师小结今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，我们？（学生总结：感到骄傲自豪）1、听

5、一听用二胡演奏出的《茉莉花》。2、让生用自己的肢体语言来表达自己的感受，比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。3、提示学生唱一唱，学生回答问题.4、学唱《茉莉花》5、总结歌曲《茉莉花》学唱后的感受。板书设计课后反思19课时教学设计课题学唱歌曲《茉莉花》类型新授课时2三维目标1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。2、指导学生熟练演唱，并能背唱3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。教学重难点指导学生有感情地演唱。指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。教学方法教具准备二胡、多媒体教学活动教师活动学生活动

6、一、导入师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？二、放录像同学回答刚才老师提出的问题三、师：背景音乐有没有注意到？师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉四、歌曲学唱1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃B、亲切抒情2、唱歌谱就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱（出示歌谱）学生分三组唱，3、歌曲教唱师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听a)放录象（学生听）b)学生跟唱（多唱几遍）6、放开声音唱一唱。五、欣赏与拓展1、创编动作请同学们自己为歌曲编动作六、教师总结，师生再见.说说这节课学习

7、后的快乐之处是什么？1、听录音演奏出的《茉莉花》。2、唱歌谱3、让生了解歌曲的旋律有怎样的特点，提示学生唱一唱，学生回答问题.4、学生跟唱《茉莉花》5、完整有感情的演唱歌曲5、总结歌曲《茉莉花》学唱后的感受。7、我们加一种唱法：轮唱（1）练习轮唱（2）清唱（3）放录音请同学唱第一段，全体起立唱第二段板书设计课后反思19课时教学设计课题聆听《小河淌水》，学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。类型新授课时2三维目标1、聆听三个《小河淌水》的不同版本片段，对比它们的异同点。2、学会演唱《赶圩归来啊哩哩》。教学重难点感受和体验民歌的特点与魅力，从而加深对民族音乐文化的