新时代、新担当、新作为学习心得体会()

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1、专业技术资料分享《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》专题学习的心得体会XXX今日中共中央中国在央办公厅印发了中共中央办公厅印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》的通知（中办发〔2018〕29号），《意见》深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对建立激励机制和容错纠错机制，进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求。文件下发后，我作为支部书记带头认真学习陈希同志在新时代激励干部新担当新作为暨加强改进选调生工作座谈会上的讲话以及《关于开展<关于进一步激

2、励广大干部新时代新担当新作为的意见>，深刻领会《意见》实质。深入查找自身存在的突出问题，找准影响干事创业、担当奉献的关键症结，分析原因，制定整改措施，不断增强广大干部的担当意识和责任意识。WORD文档下载可编辑专业技术资料分享目前少数干部存在不作为、慢作为的问题，有的庸政、懒政、怠政、改革勇气锐气弱化。党的十八大以来，随着全面从严治党的深入推进，干部乱作为问题得到有效遏制。但是也存在一个现象，部分党员干部思想上受到束缚，没有激情；行动上存在迟疑，不敢担当。现在中央政策给这样的党员干部吃了定心丸，让他们在

3、新时代敢作敢当，大有作为。《意见》的制定实施，对充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，教育引导广大干部为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有十分重要的意义。干部是党和国家事业的中坚力量。干部勇担当、敢作为，我们的党和国家事业才有前途和希望。激发干部干事创业热情，调动干部尽责履职激情，就要坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重，既要为干部鼓劲加压，又要为干部松绑减压，实现以担当带担当、以作为促作为的干事创业新局面。出台该《意见》，就是要

4、为敢于担当者担当、为善于干事者撑腰，就是要解决能力不足“不能为”、动力不足“不想为”、担当不足“不敢为”的问题，就是要充分调动和激发干部队伍的积极性、主动性、创造性，更广泛更有效地激励干部队伍挑起新时代的新担当，实现新时代的新作为。“路线方针确定以后，干部就是决定因素。”“两个一百年”目标能否成为现实，改革举措能否落地生根，发展成果能否惠及群众，关键在于打造一支新时代的勇于担当、善于作为的干部队伍。《意见》强有力回应部分干部存在的面对矛盾不敢迎难而上、面对危机不敢挺身而出、面对失误不敢承担责任、面对歪风

5、邪气不敢坚决斗争等不担当不作为问题，通过健全制度机制，为担当者“保驾护航”，真正顺应时代要求，符合干部群众期盼。WORD文档下载可编辑专业技术资料分享党员干部是我们建设社会主义和实现中华民族伟大复兴的中坚力量和基础柱石。他们的积极性关系到整个大局，充分调动广大党员干部的积极性和主观能动性，能够推动党的工作的积极有效的进行。思想上的充分引导和指引，能够充分调动广大党员干部的思想意识的统一和升华，增强广大党员干部的党性和原则，促进基层党员干部能够积极主动的做好本职工作，并在自己的岗位上有所为，为党中央“站好

6、岗，值好班”，为基层老百姓办实事、办好事。“为官不为”、不作为，是我们党员干部的大忌，也是老百姓最为痛恨的事情，采取有效的机制将党员干部的考核标准与平时结合起来，有效的监督和推动广大党员干部用一颗“青春”的心，积极的态度去实现自己的“理想”。同时，敢于提拔“办实事、敢担当”的干部，允许广大党员干部在允许的范围内“犯错误”，有效的促进了广大党员干部放开手脚，大显收手，更好的为老百姓办实事、做好事。2018年是我国全面建成小康社会的关键之年，脱贫攻坚工作时间紧，任务重，要求严。作为新时代的基层干部，需要更多

7、的学习，不断加强专业思维锻炼和提升专业素养，增加担当作为的底气和勇气。但在工作高压之下，大多干部选择了一种相对“安全”的工作方式——按时完成工作任务即可，工作开展中规中矩，没有创新性，改革勇气锐气弱化。许多干部，不是缺乏能力和机遇，而是缺乏奋斗的目标和激情，缺乏一颗敢于担当的心。刚柔并济，教育引导新时代青年有新担当创新局WORD文档下载可编辑专业技术资料分享面。《意见》要求抓住影响干部干事创业、担当奉献的关键症结，有针对性提出对策措施。按照严管和厚爱结合、激励和约束并重的要求，着眼于建立激励机制和容错纠

8、错机制，教育引导广大干部深刻领会新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求，以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，努力改革创新、攻坚克难，不断锐意进取、担当作为。辩证看待，选人用人进行多角度多维度评估。《意见》要求鲜明树立重实干重实绩的用人导向。坚持好干部标准，突出“五个过硬”，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部。坚持从对党忠诚的高度看待干部是否担当作为，注重从精神状态、作风状况考察政治素质，既看日常工作中的担当，又看