《我必须去》教案

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1、★精品文档★《我必须去》教案　　下面是为大家整理的《我必须去》教案，欢迎大家阅读。更多《我必须去》教案请关注北师版二年级下册语文教案栏目。　　《我必须去》教案一　　教学要点：　　1、认字12个，写字8个，提高独立识字的能力。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。　　3、激发守信意识，培养守信美德。　　教学准备：字、词卡片。　　教学过程：　　一、导入新课。　　1、直接导入，板书课题：我必须去，齐读课题。强调“必须”。　　2、质疑。　　同学们，读了课题，你有什么问题想问吗?　　生：我是谁?　　我必须去干什么?　　我为什么

2、必须去?　　同学们提了这么多的问题，你想怎样找到答案呢?(读书)对呀，老师相信同学们一定能通过读课文找到答案。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　二、初读感知。　　1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字想办法解决，尽量把课文读通顺。　　2、同桌合作学习，用喜欢的方式把生字条中的生字读熟。　　3、指名分段朗读课文。　　要求听准字音，进行评价。　　三、细读课文，理解内容。　　1、请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事?　　2、什么叫“失信”?出示单元主题：讲信用　　3、“我必须去”是谁对谁说的?　　4、合作学习，读

3、2—9自然段，说说你读懂了什么?　　5、李丹说必须去哪儿?认识敬老院。敬老院的老人们最希望什么?　　6、李丹去干什么?了解“马戏”。教师激趣渲染，可尝试让学生辩论“去”还是“不去”。　　7、讨论交流过程中相机指导部分句子的朗读，体会人物心理。　　1)爸爸的电话要读出急促的语气。　　2)李丹多想看马戏表演呀，从课文的那些地方能表现出来，谁来读一读，体会李丹心情的复杂变化。　　3)指导学生读出李丹的犹豫。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　4)李丹最后做出了怎样的决定?从哪儿看出来的?她为什么会这样做?　　8、讨论：如

4、果你是李丹，你会怎么做?　　四、教师小结。　　“守信用”是我们中华民族的传统美德，自古以来就有许多关于诚信警句，课下同学们可以搜集摘抄。我也希望从今以后我们都能向李丹同学学习，答应别人的事情一定尽力办到。　　五、拓展延伸：　　语文天地名言警句：　　一言既出，驷马难追。言必信，行必果。　　六、指导生字书写。　　1、认读要求写的生字。　　2、小组讨论怎样记住这些字?这些字怎样写好看?　　3、学生书写。　　七、作业——课后延伸。　　想象李丹去敬老院演出的情景，并写下来。　　《我必须去》教案二　　教学目标：　　a知识目标：　　1、认读11个生字，并会正确书写10个生

5、字。　　2、在具体的语言环境中，体会理解“犹豫”、“急促”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的意思。　　3、能有感情地朗读课文，体会李丹的矛盾心理。　　b能力目标：　　1、结合课文插图，通过学习培养学生的想象能力。　　2、让学生乐于参与讨论，培养学生的倾听能力、口头表达能力。　　3、指导对话的朗读，培养学生的朗读能力。　　c情感目标：　　1、引导学生树立正确的人生价值观。　　2、懂得讲信用是一个人应该具有的美德，人与人之间，信用是高于一切个人利益的，做人最重要的是讲信用。　　教学重点：培养学生受到守信用的品德教育。　

6、　教学难点：体会李丹犹豫不决的矛盾心理。　　教具准备：多媒体课件　　教学方法：讲解法、朗读法、讨论法　　教学过程：　　一、温故知新，谈话导入。　　1、谈话：同学们，瞧，我们的老朋友李丹来了，快来跟她打声招呼吧!让我们跟随李丹再次走进课文《我必须去》，师生共同板书课题。　　2、温故知新谈上节课收获。　　二、回顾词语，复习检测。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　1、讲解游戏规则。　　2、做游戏考验词语。　　三、抓重点词句，精读感悟。　　A、看马戏:　　1、师：为了祝贺大家挑战成功，李老师带你们去看马戏，愿意吗?(课件

7、出示马戏视频)　　2、师：现场采访，说说你看马戏的心情。这么精彩的马戏，我们的朋友李丹可是天天想，夜夜盼哪!这不，机会来了!(课件出示李丹和爸爸的对话。)　　3、和同桌自读自悟：从李丹和爸爸的对话中你对懂了什么?　　4、展示读。(读出急促)　　5、师：多好的机会啊!终于可以看到精彩的马戏了!　　出示句子:是啊!李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪!(课件出示)　　B、犹豫:　　1、这么精彩的马戏表演,李丹可是天天盼夜夜想啊!如果不去,太遗憾了!可是听到爸爸在电话里的催促,李丹却犹豫了。　　2、出示句子：可是——李丹犹豫了。联系上下文理解“犹豫”

8、的意思。　　3、2016全新精品资料-全新公文范文-