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时间:2018-10-20
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1、预算会计”课程标准适用专业:会计电算化课程代码:开设时间:第3阶段学时数:60一、课程概述《预算会汁》课程是会计专业一门主干课,是会计专业知识结构屮的主体部分。木课的任务是介绍预算会计的基本理论和实务,培养学生从事财政、行政事业单位会计工作应具备的基本知识和操作能力。通过《预算会计》课程的教学,使学生了解以财政、行政事业单位经济业务为主线,对主要经济活动所涉及到的会计处理、Ik务,为学习后续专业知识、形成职业行为能力打下坚实基础,同时培养学生的创新精神和实践能力。二、te养目标1.方法能力FI标(1)培养学生谦虚、好学的态度。(
2、2)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。(3)培养学生良好的职业道德。2.社会能力II标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精祌。(2)培养学牛.分析问题、解决问题的能力。(3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。(4)培养学生的质兒意识、安全意识。(5)培养学生的社会责任心、环保意识。3.专业能力目标(1)培养学牛.掌握财政、行政事、Ik单位会计所必需的基础理论和基本知识(2)培养科学的思维方法和职业道德观念(3)使之成为高素质的、具奋会计专业知识的劳动者和屮初级专门人才(4掌握财政、行政事、Ik单位会计信怠所必需的基础理论
3、和基本知识(5)熟悉财政、行政事、Ik单位经济信息各个环节及其如何做出正确处理三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系“财务会计”培养学生一般企业会计账务处理能力。2.与后续课程的关系为•续“会计电算化”、“管理会计”等课程打下专业基础。四、教学内容与学时分配为使学生掌握预算会计所需的知识与技能,本课程以16个项R为载体来组织教学,将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。本课程项目结构与学吋分配见表2-2-2。表2-2-2课程项目结构与学时分配表项目编号项目名称项目内容主耍教学知识点学习目标学时备注1)2-1总论我国预算会计的
4、基本概念、组成体系及会计耍索K2-1:预锌会计概念K2-2:预算会计的特点K2-3:预锌会计组成体系及分级K2-4:预锌会计要索K2-5:顶算会计的规范体系02-1-1:理解预算会汁的概念及特征02-1-2:熟悉我囿预箅会计体系的构成02-1-3:了解预辞会计迕我国会计体系中的地位和作用02-1-4:掌握预餌会计五要索02-1-5:了解预兑会汁行政法规和规章制度1P2-2预算会计的核算摧础和会计科目频算会计核辞的基木前提、基本原则和会计科因K2-6:预锌会计核锌的基木前捉K2-7:预算会汁核兑的基木原则K2-8:预算会计科目02
5、-2-1:挙握预猝会计会计假设02-2-2:牮捤预算会计基本原则02-2-3:挙握顶锌会计耍索及科口设苒02-2-4:了解预笕会计与企业会计的区别1续表项目编号项目名称项目内容主耍教学知识点学习目标学时各往P2-3财政资产的核算财政性存款、有价证券、财政预拨款项和暂付及应收款项K2-9:国茚存款、其它财政存款和在途款的账务处理K2-10:有价证券的概念、管理及核算K2-11:在途款的核笕K2-12:钙付款帐户设凭和账务处理:与下级往來的核算K2-13:预拨经费核算;基逑拨款的账务处理02-3-1:了解财政总预箅会计的概念和基木特
6、点02-3-2:熟悉财政总预兑会计资产类科H的设置和核算内容02-3-3:掌握财政性存款、街价证券、财政预拨款项和暂付及应收款项的核筇内荇和方法41)2-4财政负侦的核算应付轲收款项及借入款项K2-14:哲存款的核笕K2-15:与上级往来,坎的核算K2-16:借入款的核算K2-17:借入财政阀转金的核算02-4-1:了解財政总预算会计负侦核锌的内容、原则和方法,以及具体会计科目的应用02-4-2:牮握哲存款科B的性质、用途、结构和账务处理02-4-3:牮握与上级往來科
7、i
8、的性质、fll途、结构和账务处理02-4-4:牮握借入款
9、科
10、i
11、的性质、用途、结构和账务处理02-4-5:牮握借入财政阀转金科01的性质、用途、结构和账务处理4续表项目编号项目名称项目内容主要教学知i只点学习目标学时备注1)2-5财政收入的核算各项财政收入的核算K2-18:预算收入的分类、内容、组织机构、核算、氾库及错误更正K2-19:资金调拨收入的核算K2-20:专用基金收入的核算K2-21:财政周转金收入的核算02-5-1:芈握一般预兑收入和基金预钚收入的确认和区别02-5-2:学握各项收入的主耍闪容及杜账务处理02-5-3:熟悉各类财政收入之问的概念、内涵差异和核锌方法上的差异
12、4P2-6财政支出的核算各项财政支出的核算K2-22:预算支出的内容、管理及核算K2-23:资金调拨支出的核算K2-24:专基金支出的核算K2-25:财政阀转金支出的核算02-6-1:了解一般预党支出的分类、内容、管理及核算02-6-2:挙握各项支出的管理和核锌
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