社工个案工作计划书

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观社工个案工作计划书篇一：社会工作个案诊断及计划书　　一、案主资料：　　二、案例陈述　　主要问题：自卑，人际交往能力缺乏，情感消极。　　背景材料：马自芳是普通农村家庭的孩子，他在家中排行老二，有一个哥哥一个弟弟。在家中父母给她的爱不及给两个男孩的。从小无论在家里还是在学校总是很普通，普通到让人忽略她的存在。来到大学，她想改变自己，她想变的活泼，想引起人们的关注。所以，她主动和同学们交流

2、，大一的时候她积极的加入学生会，但总是得不到部长的肯定。虽然她认识了一些同年级的人，但还是觉得自己很孤单，没有知心的朋友。她每次热情的和别人打招呼，别人有时候装作看不见有时候敷衍她。通过和她一个系的其他同学侧面了解到，别人都称马自芳为“马大姐”，说她话太多，啰哩啰唆的，见了谁都傻笑乐呵呵地和人们闲聊。马自芳自己说，她只是希望和同学们更友好的相处，她紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办

3、的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　不明白为什么人们都嘲笑她。见到宿舍的女孩谈恋爱了，她很羡慕，想找个人依靠一下，但她觉得自己这么普通，又不漂亮，家里也不富裕，她不敢去主动追求爱情。这些情绪影响了她的学业，上课不能专心听讲，最近成绩明显下降，久而久之，他就觉得自己一无是处，别人的生活都很精彩，为什么她的总是这么没有一点光泽呢？　　三、诊断情况：　　1、除了对自己的外形感到自卑外，学习成绩也不稳定。最近学习跟不上也是加剧她自卑情绪的主要因素之一。当学习成绩不好

4、或下降时，更降低了她的自我认同感。失败的经验让她愈加贬低自己。这种自卑情绪被过度延伸影响到其他方面的自我认同，例如，在智商上觉得自己很笨，在人际关系上觉得同学们都不欢迎她。　　2、认为自己相貌不佳，不愿意接受自己的外形，认为没人愿意和自己接近，继而感觉自己不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，担心做不好而被别人耻笑。　　3、非常注重别人对自己的评价，但对自己的个人目标没有明确认识，始终以他人为参照系统和评价标准，忽视了对自身的判断。　　4、环境因素及社会支持：案主的社会支持系统大多数来自学校，情感

5、功能全由自己承担，与同辈群体交往频率偏高，程度偏浅，由此可能导致其独立性及个人责任人格发展受阻，人际交往技巧和问题解决技巧存在不足，对他人抱有过高期望和过分依赖心理。　　四、案主的需求　　1、案主目前主要急需摆脱自卑心理，恢复正常的生活。　　2、紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观案主想提高与异性交往的能力，修

6、正对人际交往的认知偏差。　　3、案主逐渐积累积极情感体验，形成自信心所必需的成功体会，　　得到更多的爱，信任和鼓励。　　五、服务过程与计划　　大致可分为四个阶段，每个阶段可按七天为一周期：　　1.建立关系（第一星期）：社工开始与案主接触，并进行初次会谈。初次会谈时，工作者要全面了解案主面临的问题和需要，注意案主的心理状态及其变化，运用相关技巧赢得案主的信任，可以通过与案主玩一些小游戏，增强案主对工作者的信任，工作者要在多种场合给予案主信心和希望，激励案主的成长动机，并制定治疗计划目标等。　　2.进行

7、心理社会研究（第二星期）：社工全面收集和案主有关的资料。需收集的资料包括直接资料和间接资料，直接资料是指直接通过与案主会谈直接获得的资料，可以在与案主进行初次和二次访谈时，使用宣泄治疗法，一方面让案主不满的情绪和困惑得到宣泄，另一方面获得有用资料，但在这个过程中必须要对宣泄进行有效地控制和引导。间接资料是访视案主的同学。收集的资料主要包括案主的学习与生活情况、案主的内心冲突和目前的行为状况等。　　3.紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文

8、明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观对案主及相关问题进行诊断（第三星期）：在整理、归纳及分析所得资料的基础上，对问题的本质进行评估和推断。重点包　　括问题的性质、产生的原因以及发展的过程；；案主个人生活经历和行为特征等。在这一阶段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比较关心的或比较敏感的问题，为下一阶段计划的实施做好铺垫。　　4.治疗（第四星期并持续一个月）：工作者与案主进行深入接