直肠检查实验报告

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观直肠检查实验报告篇一：实验报告　　＆1走进生物实验室　　【实验目的】：识别本校生物实验室器具，结合各种器具辨认并说明其用途。【课前准备】放大镜、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜、烧杯、试管夹、培养皿、刀片、滴管、三脚架和石棉网等。　　【实验步骤】*认识材料和用具引导学生观察　　(一)图1中是生物实验室常用的实验器具，你能把它们按各自的用途进行归类吗?　　(1)属于观察器具的是____；(2)属于解剖

2、器具的是____；(3)属于加热器具的是____；(4)属于通用器具的是____。　　图1实验室常用的实验器具（二）1．认识显微镜的主要结构，写出显微镜主要部分的名称。　　⑴______⑵______⑶______⑷　　______⑸_____（6_⑺______⑻_______⑼_______⑽_______⑾______⑿_______⒀_______⒁_______　　【教学反思】这是学生第一次走进实验室，第一次接触生物实验，所以必要的实验规则是要强调的，实验秩序虽然有些乱，但学生在实验中体验到了生物学科的

3、奥妙，对生物学稀罕生了浓厚的兴趣。　　＆2练习使用显微镜紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　【实验目的】：正确说明显微镜的结构与功能,能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；【课前准备】准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；三种标本（写有“上”字的玻片

4、；写有数字的透明纸；写有数字的不透明纸；），擦镜纸，纱布，显课前每班培训几名学生，以便课上帮助教师辅导其他学生。【实验步骤】　　*认识材料和用具引导学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等。　　*取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。指导学生看书37页：取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。*显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称，之后回答教师指示部分的名称。（教师利用课件，点击即显示各部分名称）*显微镜的使用教师对学生的回答进行鼓励，引出显微镜

5、的使用。介绍三种观察标本：　　（1）写有“上”字的玻片；（2）印有数字的透明纸；（3）写有数字的不透明纸。　　对光要求学生先看书，然后指导学生动手观察。按照先看到一个白亮的视野→放入标本→-看到清晰像的顺序（建议先观察2号标本）。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转

6、动反光镜，看到明亮视野。　　观察学生边看书自学边操作显微镜进行观察。（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。　　强调：⑴用低倍物镜（10×或8×，即短的物镜）对准通光孔。⑵转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。⑶镜茼先下降后上升，镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免压碎标本。　　⑷左眼看目镜，右眼睁开是为了画图。引导学生继续观察。　　【教学反思】上好本节课的关键是组织好学生进行探究和操作，教师最好课前培训几位学生作助

7、手，这样看似麻烦，实际在上课时解决了不少问题，以后的学习中还会用到显微镜，所以在开始就要强调规范操作，帮助学生养成良好习惯。　　＆3练习测量　　【实验目的】：能够用量筒测量不规则物体的体积；能够用体温计测量体温；能够用温度计测量液体的温度；提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。【课前准备】量筒、树叶、细线、刻度尺、划有均匀方格的纸、葡萄（或其他大小类似的物体）、热水、体温计等。【实验步骤】紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在

8、上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　实验一：用一根细线和一把刻度尺，测量不规则叶片的周长；　　实验二：按课本技能卡提供的方法，利用方格纸，测算不规则叶片的面积；实验三：利用量筒和水，测量一粒葡萄的体积。（可参照课本图1-8测量葡萄体积的方法）；实验四：利用水银温度计测量烧杯中热水的温度，观察温度在水中