《天下有道,丘不与易也》学案

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1、路井中学2015级语文（学科）导学案教师寄语：学而不思则罔思而不学则殆设计人：李琴备课组审核：领导审核：时间--------班组--------学生姓名--------期数-1--总序号-《天下有道，丘不与易也》学案学习目标：1.知识与技能：掌握文中重点字词的用法。2.过程与方法：分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。3.情感、态度与价值观：体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。学习重点、难点：1．掌握文中重点字词的用法2．分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神学法指导：1．书读百遍，其义自现。2．还原情境，披文探义。学习过程

2、：知识链接：一、先秦诸子散文概论先秦诸子包括儒、墨、名、法、道、阴阳等，在本课程中，我们将主要学习儒、道、墨、法四家的著作。　　下面就儒、道、墨、法四家及其代表人物作一些简介。（1）、儒家是由孔子开创。代表人物有孔子、孟子、荀子《论语》《孟子》　（2）、墨家是由墨子所创立的学派，在战国时期，墨家与儒家之学并称为显学。《墨子》（3）、道家是由老子所创立的学派。这一学派的代表人物是老子和庄子。《老子》《庄子》（4）、法家的代表人物是韩非子，《韩非子》　　先秦的诸多经典，都是我国文化的宝贵遗产。从文体上看，它们都基本上属于议论文。以它们所代表的文章，对于后人来说，可以说是具有

3、无穷的魅力。这些著作流派众多，而且其中充满了卓越的智慧。这一时期就流派风格之多、哲思之深、影响这远、原创作之强而言，是空前的，也可以是绝后的。二、儒家思想及其《论语》：1、儒家思想是中国封建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺，即《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。代表人物有孔子、孟子、荀子。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、儒家的创造者。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。晚年致力教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。相传弟子先后有3000人，其中著名的有70余人。孔子思想的核心是礼，理想人格的核心是

4、仁，他主张中庸之道，反对“过”与“不及”。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响极大。”。-2、关于《论语》模块6路井中学2015级语文（学科）导学案教师寄语：学而不思则罔思而不学则殆　　《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。南宋朱熹把它跟《大学》《中庸》《孟子》合为"四书"。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联。 　　关于书名的来源，班固《汉书•艺文志》中有这样的解释：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子

5、之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。”论lún：编纂。　　3、语录体的特点　　《论语》是一部语录体的书，主要体式有四种：（１）直录孔子及其弟子的言论；（２）答问体，即先指出问者及所问问题，然后记录孔子的回答；（３）对话体，记录孔子跟弟子或其他人之间的对话经过情形；（４）一边记叙事情的经过，一边记录孔子的言论。预习导读评价单1．填空：（1）鸟兽不可以同群，吾非斯人之徒而谁与？天下有道，。——《论语·微子》（2）孔子主张“”，孟子则主张“穷则独善其身，达则兼善天下”。（3）德国著名的哲学家卡尔·雅斯贝尔斯则说：“四大圣人，在历史上具有无可伦

6、比的深远影响。”其中的四大圣人是指：、、孔子和。2、基础知识梳理：（1）找出通假字　　长沮、桀溺耦而耕　　是鲁孔丘与？　而谁以易之且而与其从辟人之士也植其杖而芸使子路反见之（2）一词多义　　过　　①楚狂接舆歌而过孔子②无乃尔是过与？　③过犹不及　④是谁之过与殆　　①今之从政者殆而　　②农者殆则土地荒③大事殆乎弛，小事殆乎遂与　　①孔子下，欲与之言　②天下有道，丘不与易也③是鲁孔丘之徒与　　是　　①滔滔者天下皆是也②是知津矣③是鲁孔丘之徒也（3）古今异义　　丈人：　　模块6路井中学2015级语文（学科）导学案教师寄语：学而不思则罔思而不学则殆明日：　　从而：　　（4）词类

7、活用　　耰而不辍　　孔子下　　子路从而后　　见其二子焉欲洁其身　（5）重点句式　　君子之至于斯也而谁以易之　吾非斯人之徒与而谁与　　奚自　　且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉3、翻译　　　（1）往者不可谏，来者犹可追　　（2）鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。　　　（3）欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。　　未解决的问题预习评价自我评价：同伴评价：学科长评价：教师评价：问题解决---评价单思考探究：1、读第一节（仪封人请见），回答：本则主要写了什么内容？在仪封人的心中，孔子是一位什么样的人？2．读第二