培训效果评估方案报告(修改版)

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1、专业技术资料分享福州流行风五频道服饰连锁公司第一阶段培训评估报告目录一、培训说明二、概述评估实施的方法和过程三、阐明评估结果四、分析评估结果及人事建议五、附件培训效果评估报告一、培训说明（一）培训主题：《相应体型与着装》——讲师陈芳（二）培训目的：通过学习人体型分类及相应着装特点的知识要点、现场实物搭配，提升学员对顾客体型认识及对应体型组合搭配的技巧（三）培训时间：2013年11月26日13：30-17：50（四）培训形式：外聘讲师（五）培训地点：公司总部会议室（六）参训对象：商品开发部、营运店长、柜长、金牌导购（七）参训人数：应到67人，实到67人，迟到1

2、人（八）课程大纲：1、体型分类法—S、A、Y、H、I、O型2、视错3、各体型的着装法①“S”型标准完美型的着装②“A”型：梨型下身不再肥大③草莓型上身不再宽大④纸片型不再瘦骨如柴⑤丰满型如何穿得苗条4、脸型决定你穿什么WORD文档下载可编辑专业技术资料分享（九）培训组织工作：1、事先与培训师进行邮件沟通，确认培训大纲、培训时间、培训环节及培训所需物品；2、制定并公告培训流程及课件大纲；3、安排远程门店员工公司至车站的车辆返送；4、培训场地布置、卫生清洁；5、培训当天人员签到及培训纪律公布；6、课程中讲师助理工作；7、统计并编写培训评估效果报告；8、训后跟踪门

3、店；二、概述评估实施的方法和过程本次评估为柯氏四层次模型中反应层评估，后期将运用柯氏四层次模型中的第二层和第三层评估，针对学员的实际运用操作进行评估。评估表设计原则：1、根据讲师提供的授课大纲内容设计问答内容；2、针对外聘讲师形式，考虑评估数据结果具有后期跟进作用；3、问卷框架设计围绕学员对讲师授课的主观感受评价、知识要点的掌握程度、后期如何运用如何传承的考虑；4、题目设计简单易懂，学员易于填写；评估阶段：柯氏四层次经典模型——反应层评估方法：随堂问卷填写评估内容：详见附件《培训效果评估表》三、阐明评估结果1、讲师授课主观感受评价。此项有效评估表为47份（单

4、店32份，商品部15份）。讲师授课评估项目课件效果（10%）培训内容（20%）授课水平（10%）知识讲解（15%）课程互动（15%）学员问题（20%）时间掌控（10%）总分单店评分8.28.87.78.08.18.07.380.4商品部评分7.98.58.49.27.67.97.280.8详见附件：《培训讲师授课评估分数统计表》2、课程中学到最多的内容。单店:最高选项98%的学员认为是“体型分类法—S、A、Y、H、I、O型”商品部:最高选项95%的学员认为是“体型分类法—S、A、Y、H、I、O型”3、本次课程中最大收获。单店：最高选项90%的学员认为是“获得

5、在工作中能够运用的技巧或能力”WORD文档下载可编辑专业技术资料分享商品部：最高选项95%的学员认为是：“获得新的适用知识”4、课程中最实用的理论知识。单店：最高选项90%学员认为是“体型分类法—S、A、Y、H、I、O型”商品部：最高选项77%的学员认为是“各体型的着装法”5、如果下次有类似培训，89%的学员还是比较有意愿度参与培训的。6、学员对培训评估表内容设计的评价，有效评估为61份。其中，41.0%人认为很符合，45.9%人认为基本符合，13.1%人认为有待改进。7、培训知识要点运用及分享。根据统计，17%的学员不愿意或者不知道如何去分享培训知识，83

6、%的学员愿意将自己受训所学的知识分享给其他同事。商品部分享方式：组织日常共同讨论；用微信沟通交流互相学习；进货时与同事一起探讨款式；制作成表格形式进行群共享。单店分享方式：组织分班培训；晨会、淡场、交接班、开会时分享；日常带训时分享；笔记分享；现场讨论着装搭配。8、培训学员意见。商品部：a.实例讲解不够多；b.尽量多从学员身材的标准与实例结合分析讲解；c.不够贴近公司的运营销售风格；d.PPT图例的模特身材太好，讲解效果不够明显。WORD文档下载可编辑专业技术资料分享单店：a.PPT字幕看不见，板书字太小看不见，讲师声音偏小；b.多与学员互动、玩游戏，现场才

7、更有激情；c.培训内容枯燥、不够生动，不能调动学员的积极性；d.实际演练操作比较少，也可以分组比赛；e.PPT里的各类形体与实际差距比较大；f.希望能有男装方面的讲解。四、分析评估结果及人事建议（一）分析评估结果从评估数据分析，大部分学员对此次的培训安排评价良好，认同此次培训过程安排，培训课程内容也比较丰富，收获到一些知识并可运用在实际工作中；根据现场观察学员行为来看，大部分学员都有做笔记，反映学员还是有认真听讲，有所收获，但从学员回答讲师问题的角度上判断，公司员工这方面的知识本身存在一定的不足；通过与讲师交谈，了解到之前讲师授课对象多为校园学生，此类培训是

8、第一次接触，学员普遍觉得理论性较强，希望在实操上时间