高一月考总结

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时间:2018-10-20

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1、高一月考总结  高一物理月考分析(高一、一班)  本次月考物理试题难度适中,知识点覆盖较全面。易、中、难比例控制在5:3:2.。  咱班成绩很理想:最高分,王玉乾同学100分。另外,魏小锋98,王慧93,杨扬93,段飞燕91。这些成绩的获得,是她们认真听讲,勤奋学习,善于思考,规范解题的结果。希望同学们向他们学习。  达到90%  析,树立信心,寻找方法,力争在下次考试中取得好成绩。  试卷中错误率比较高的是:第  有看到“不”字。第  作平均速率。第  度也为零,实际上加速度与速度无关,是与速度变化快慢有关。第16题错选  反方向的匀速直线运动位移图像混淆不清。第  是没有选取正方向, 

2、 失分有情可原。  计算题难度不大,  以后要在规范解题方面下功夫,力争少失分。  通过这次考试发现:  错误率最高。今后,要在概念理解方面,多下功夫,充分重视,加强训练。  80分以上同学有9题错选13题错选B答案的学生最多,原因是把匀减速的速度图像和导致整体错误。大多数同学做对了,20名,优秀率达到1题多选D答案,原因是把平均速度大小当19第22题最后一空没有讲到,但规范化程度不高。50%。及格率,不及格仅有四人,希望这四名同学好好对试卷进行分答案,原因是没BB答案,原因是认为速度为零,加速题,错误原因计算型选择题做得好,概念性选择题第二篇:高一月考试总结1000字  第一次考试已经结

3、束,但是结果确能让我深深反思。我带的两个班学生基础不同,这里我分开介绍  首先说说7班:一、成绩分析这次考试总分160,平均分102,最高分115最低分89,110分以上的有5人,105以上的18人,90分以下的5人。作文分在45-49分之间,50分以上有3人,低分多高分少。前面基础题集中在选择题,总分22分12分以上15人。  二、答题分析字音部分ABD三项是课本内容,而学生并没有紧紧抓住,反而在不熟悉的C项徘徊,可以看出学生除了做题缺乏经验,知识点掌握不牢固,因此平时可以多监督学生的默写,背诵,且多督促他们读书。默写差强人意11分以下6人,我想这与平时的检查分不开。我师道也,夫庸之其年

4、之先后生于吾乎。《劝学》中的句子正确率明显多于《师说》,一方面与文本难度有关,另一方面是检查次数较多,复习时间长。  三、方法解读阅读题从得分看出学生不会答题,整段文字摘抄,而不能分点概括。作文总分60分,50分以上3人,多数在45-49之间。第一题阅读白云朵朵,第一第二题正确率较高,而青春之门这一篇由于学生不明白做题方法,抓不住重点。  其次介绍14班一、考试分析这个班基础较好但是平均分远低于同类班级,最高分118,110分以上的18人,100分以下的10人其中有一87一位同学作文未写完75.。高分少而低分多。110分以上115以下较多。选择题并没有显出优势,而反应出本班同学对课本的忽视

5、,默写一题尤其看出来10分以下的同学较多。这也是我平时默写后未严格要求的结果。阅读与语言文字表达题得高分较多,22、23题总分8分又7位同学得7分。作文多数45-49分,50分以上5人。  二、答题分析14班在字音方面较好,但是一些字没有把握准确例如,骨骸,给予。分不清特殊句式,这次考试教简单考察了判断句,师者所以传道受业解惑也。但当然这件事不是一朝一夕能够完成的,有的学生在高中三年也不能准确判断这些内容。最后一项,韩愈在文章中流露出对底层劳动者的轻视,只有三位同学判断对了,一方面说明学生理解文本不够透彻,更是由于我平时在文言文的教学中重视文言翻译,而忽视了内容探讨的结果。以后在教学中应都

6、有侧重。  三、方法解读阅读题白云朵朵学生对于白云的涵义不能把握好,只说出是老牧人的背景,却忽视了反映出他高洁的人格。对于高一学生应该指导其阅读方法,从平时的阅读及课本分析中让其逐渐熟悉,渐渐掌握答题技巧和语言,这是一个长期过程,短时间内抓住关键词理解思路和主旨对他们比较难,我想多读书,提高鉴赏能力更为重要。  作文最好的一篇是潘学丽的珍惜亲情,她写了本班同学的事又联系到自己的身世,语言简单真实,从中我们体会到平时的观察感悟多么重要,好的文章一定源于生活。第三篇:成功学子高考经验:高三生如何做好月考总结700字  成功学子高考经验:高三生如何做好月考总结?高三生如何做好月考总结?高考到底应

7、该怎么复习?下面是高分网高考频道小编总结归纳的20xx年高考复习策略,希望为大家提供服务。  一、基本情况总结  1.清楚本次月考的单科平均分、单科名次,总分的班名和级名。了解自己的学科成绩和总分在班级和年级所处的位置,比较前几次的考试情况,名次和成绩是上升或是下滑?  2.不论是上升或下滑,一定要找到原因。如果上升,是因为考试难度或题型适合你?是自己近期学习勤奋、方法对路?如果下滑,是知识方法没有掌握牢固?是知识方法还

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