高一物理上册必修1《牛顿第三定律》教案

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1、★精品文档★高一物理上册必修1《牛顿第三定律》教案　　教学准备　　教学目标　　知识与技能　　1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念.　　2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题.　　3.会区分平衡力与作用力和反作用力.　　过程与方法　　1.观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律.　　2.通过实验探究力的相互作用规律.　　3.通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯.　　情感态度与价值观　　1.经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科

2、学态度.　　2.通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心.　　3.培养与人合作的团队精神.　　教学重难点　　教学重点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　1.知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力.　　2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题　　3.区别平衡力与作用力和反作用力.　　教学难点　　区别平衡力与作用力和反作用力.　　教学工具　　多媒体、板书　　教学过程　　一、作用力和反作用力　　1.基本知识　　(1)力是物体对物体的作用，一个力一定存在着受力物体和施力物体

3、.　　(2)力的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力互称作用力和反作用力.　　2.思考判断　　(1)相互作用的一对力中，称哪一个力为作用力是任意的.(√)　　(2)作用力和反作用力的受力物体是同一物体.(×)　　(3)作用力和反作用力的合力为零.(×)　　探究交流　　火箭为什么能将“神舟八号”推向天空?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　提示火箭内的燃料燃烧时，向下喷出大量气体，根据作用力和作用力关系，气体将对火箭产生向上的推力.　　二、牛顿第三定律　　1.基本知识　　两个

4、物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一直线上.　　2.思考判断　　(1)一个人在用力打拳，可见一个力可以只有施力物体没有受力物体.(×)　　(2)先有作用力后有反作用力.(×)　　(3)作用力与反作用力一定是同性质的力.(√)　　探究交流　　“掰腕子”是比较臂力大小的一种常见比赛.在一次“掰腕子”比赛中，甲轻松地胜了乙，是否是因为甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力?　　提示不是.甲、乙两手间的力为作用力与反作用力，根据牛顿第三定律可知，这两个力大小相等，甲之所以胜了乙，那是因为甲手腕能承受的力大于乙手

5、腕能承受的力.　　三、物体的受力分析　　1.基本知识　　(1)一个物体的运动状态是否改变，可以用加速度描述，而加速度的大小是推荐：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4