1.1.3生物学的探究方法备课讲义(23).ppt

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1、自主研学1.微生物、空气；空气；敞开、煮沸、微生物、微生物、浑浊变质、微生物、新鲜如初、竖直、浑浊变质；空气2.提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流；实验法、观察法、调查法、多种探究方法并用第三节生物学的探究方法鲜美的肉汤放置久了，？会使肉汤变酸。微生物情境导入肉汤里的微生物来自于哪里？巴斯德怎样证明细菌存在于空气中？巴斯德在展示他的实验史上100个最伟大的发现之一二合作交流，一探究竟经典的曲颈瓶实验探究的基本过程二合作交流，一探究竟伟大的“微生物学之父”---巴斯德,经过

2、不懈探究，终于给出了圆满解释。使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？观点之一：观点之二：来自于肉汤自身。来自于空气。巴斯德的观点是：使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。AB空气+微生物只进空气，不进微生物两个瓶口都是敞开的，与外界相通二合作交流，一探究竟AB煮沸：杀死其中可能存在的微生物二合作交流，一探究竟4年后仍新鲜如初，没有微生物3天以后肉汤变质，出现微生物肉汤放凉后，自然条件下观察AB二合作交流，一探究竟B把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了

3、。空气+微生物二合作交流，一探究竟结论：肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。由此得出什么结论？根据巴斯德的实验,分析下列问题:1.巴斯德的研究是为了解决什么问题?根据提出的问题,他作出了什么样的科学假设?2.在巴斯德实验中,曲颈瓶的设计妙在何处?3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？4.根据研究结果,巴斯德可以得出什么样的结论?分析与讨论提出问题：肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物，还是由空气中的微生物进入其内引起的？作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而

4、其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。作对照。空气中的微生物没有受到任何阻挡而进入瓶内。使肉汤变质的微生物来自于空气。二合作交流，一探究竟科学探究的环节提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流二合作交流，一探究竟填词1能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的______。2制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的______。前提关键AB相关链接变量科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。1、在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究。2、为验证这个变量对研究对象的影响，

5、需要设计对照实验。3、在对照实验中，除了已选择的变量外，其他条件应完全相同。AB实验组：人为控制实验变量的一组对照组：理想状态下的，自然状态下的一组探究的常用方法生物学探究的方法很多，如法法、法、法等。观察实验测量调查在实际工作中，往往多种方法并用本节知识体系：观察法作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流探究的基本过程生物学的探究方法探究的常用方法实验法测量法调查法提出问题收获：祝同学们学习快乐谢谢大家！蚯蚓是常见的一类动物，给你一只手电筒，请设计实验，探究蚯蚓身体的哪一部分对光最敏感。（1）、提

6、出问题：__________________.(2)、作出假设：___________________（3)、设计并进行实验：（4）、实验现象：经过实验发现，蚯蚓的头部对光刺激的反应较大，而身体的其它部位对光刺激反应不大。（5）、实验结论：_________________你来试试！小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？1提出问题：2做出假设：3制定计划：4实施计划：5得出结论：6表达交流：