试论新形势下对高校大学生骨干的培养

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1、试论新形势下对高校大学生骨干的培养摘要：大学生骨干是高校大学生中最活跃、最具潜质、最具影响力和号召力的先进分子。加强大学生骨干培养工作是关系到党和国家后继有人，关系到中华民族的伟大复兴。本文首先阐述了加强大学生骨干培养的重要意义，然后论述了学生骨干应该具备的四项素质，最后从思想教育、社会实践教育、创新能力培养和长效机制建立等方面入手，提出加强大学生骨干培养的实现途径。　　关键词：　　　　高等学校是育人的重要场所，不仅要培养高素质的科技创新人才，而且要造就政治素质高、立场坚定、忠于党和社会主义事业的接班人。而大学生骨干是一支在

2、学生当中有着特殊作用的群体，他们从学生中来，与学生距离最近，具有天然的号召力。在社会思想日益多元多样的时代背景下，培养一大批信念坚定的骨干，能在学生中树立鲜明的思想旗帜，起到导向性和示范带头作用。因此，高校重视加强大学生骨干的培养具有重要的意义。　　一、高校加强大学生骨干培养的重要意义　　1.加强大学生骨干培养是国家培养后备力量的需要　　新时代的大学生骨干是我国社会主义现代化建设的预备队和生力军，肩负着党和国家的寄托与希望，肩负着振兴中华民族伟大事业的历史使命。大学生骨干在学校工作中是教师与一般同学日常联系的纽带，所处的独特

3、位置往往使他们在实际工作中能够获得更多锻炼的机会，能够得到教师和上级领导更多的指教和训练。因此，他们的思想觉悟能得到更快的提高，组织协调能力能得到更充分的发展，并获得比一般同学更为丰富的工作经验和更广博的社会见识。大学生队伍将在未来社会主义建设事业中担负重要使命。大学生骨干将是未来党和国家各项事业的中坚力量。从这个意义上讲，加强大学生骨干培养，促进一大批优秀青年人才在构建社会主义和谐社会中健康成长，实际上是在为社会培养一支政治素质高、业务能力强、作风形象好、群众基础牢的人才队伍，是国家培养后备力量的需要。　　2.加强大学生骨

4、干培养是学校可持续发展的需要　　对于学校来说，所谓可持续发展是指按照现代学校发展的规律和趋势，把学校的发展建立在科学的具有长远生命力和效力的举措上，从根本上、全局上进行谋划，使学校达到不断超越、不断创新的发展目标。当前，我国高等教育毛入学率已达到25%，即高等教育学龄青年中，每四个人里就有一个是大学生。中国高等教育已完成了从“精英教育阶段”到“大众化教育阶段”的跨越。而在大众化教育的时代背景下，受教育资源的限制，学校无法保证把每一个学生都培养成素质过硬的综合型人才。且当前空前激烈的国际竞争主要焦点是人才资源，但不是大众化人才

5、资源的竞争，而是素质过硬的综合型人才资源的竞争。所以学校要做到可持续发展，就应该加强对高校大学生骨干力量综合素质的培养。　　3.加强大学生骨干培养是其自身全面发展的需要　　高校学生干部的本质是学生，他与一般学生之间不是上下级关系而是平等主体之间的关系。但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将有不同于其他同学的使命。这里的使命就是学生干部应具备的综合素质和能力。当代大学生思想活跃，兴趣广泛，信息接收快，知识面宽。因此，只有当学生干部具备组织协调、管理和沟通等多方面的优良素质时，才能称其为大学生中

6、的精英分子和骨干力量，才能得到广大同学的拥护与认同，才能有效开展对一般同学的组织，协调和管理工作，这些都使学生干部迫切要求自身全面发展。综合来看加强大学生骨干培养是其自身全面发展的需要。　　二、新形势下大学生骨干应该具备的素质　　1.政治素养好是大学生骨干应该具有的基本素质　　大学生队伍正处在人生成长的关键时期，他们是时代的敏感者，是被时代冲撞和牵掣的前沿主体，思想上正处于走向成熟而又未充分成熟的阶段。而当前我国的各种社会思潮和思想文化十分活跃纷杂，这极大地挑战着传统的社会意识和思想观念。面对复杂的社会环境广大大学生群体迫切

7、需要正确的思想文化潮流的牵引。学生干部作为学生基层基础工作的直接组织者和领导者，他们自身的道德品质对一般学生的影响很直接也很深远。如果学生干部不具有较高的思想道德素质，纵使工作能力再强，却没有产生积极的正面效应也是枉然。因此学生干部必须具有较高的政治觉悟和思想品质，拥有正确的世界观、人生观和价值观，这是学生骨干应该具有的基本素质。　　2.业务能力强是大学生骨干应该具有的核心素质　　业务素质不仅表现在本专业学科知识的掌握，还应包括自然科学知识的广泛了解，文体艺术类活动的积极参与，以及在实践活动中内化、融合、升华这些素质的能力。

8、从胜任工作的角度，学生干部作为学生基层基础性工作最直接的领导者，作为教师开展工作的最得力助手，除了负责大量日常性的管理工作外，还要开展各种学生活动，学生干部要出色地完成各项工作任务，自身必须具备较强的业务能力，只有这样才能赢得同学的赏识，增强对学生的吸引力和感召力，建立自己的威信，对同学实