幼教专家谈育婴九大误区

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1、幼教专家谈育婴九大误区幼教专家谈育婴九大误区　每个家长都希望自己的孩子能够聪明、健康地成长，但不少家长在育儿观念、喂养方式及教育方面却存在着诸多问题，影响了孩子的生长发育。为此，记者就当前育婴中的一些常见误区，以及如何科学有效地养育孩子等问题，采访了中央电视台《万婴跟踪》栏目主讲人区慕洁教授。　　误区一：宝宝怕光，要拉上窗帘，关紧门窗　　不少家长认为，刚出生的宝宝抵抗力很弱，怕受刺激，于是便将门窗关紧，还拉上窗帘，屋子里光线较暗。　　区教授指出，这是一个普遍存在的误区。从科学的角度来说，宝宝自出生起就有视觉的分辨力

2、。以6个月为限，前6个月里孩子的视觉灵敏度很高，很喜欢光和色，这是宝宝视觉发展的关键期，父母应让孩子多见光，看五颜六色的东西（如图片），使其视觉受到相当的光和色的刺激，以有利于提高其视觉的灵敏度。6个月后孩子的视觉灵敏度慢慢降低，如果在关键期内得不到足够的刺激满足，对孩子视力的正常发展可能造成严重的后果。　　误区二：孩子太小不能吃硬东西　　据区教授介绍，许多父母在孩子小的时候，认为牙还没有长出，不能吃硬东西，吃进去的硬东西也不能消化。　　其实，宝宝在6—8个月是学习咀嚼的关键时期。这个时候家长要给孩子脆的、硬的食物

3、，如：馒头条、面包条等。为了引起宝宝咀嚼的兴趣，家长要示范嚼给宝宝看，教会宝宝咀嚼和吞咽。家长对宝宝没长牙的担心是多余的，因为宝宝咬东西是靠牙龈而不是牙齿。宝宝咀嚼有利于尽早出牙，也使脸部肌肉得到运动，对以后说话利落有明显的益处。现在幼儿园里有些小朋友不会咀嚼，和错过了咀嚼的关键期不无关系。　　误区三：不让宝宝到处乱爬　　有些家长认为，小孩子到处爬会把衣服弄得很脏，给大人增添许多麻烦，而且也容易出危险。　　区教授指出，宝宝成长过程中，爬是一个不可忽略的阶段，这是人最原始的一种行为方式，是宝宝接触世界的一种特殊形式。

4、多爬对宝宝的健康成长有很多好处。爬能够调动宝宝的多种感觉，练习四肢的协调性，活动躯体，同时也有利于距离感、方向感和分辨力的培养。可以有意识地做这样的练习：妈妈走到一边，让宝宝找妈妈，自己爬过来或放东西在一端让宝宝去拿，这样可以对宝宝的视觉、听觉和思考力进行综合训练，防止宝宝长大后出现视觉串行、震颤、注意力不集中、行为不协调等症状。一般父母把孩子放在一个开阔的地方，注意看护，安全不应该成问题。　　误区四：不让老人说家乡方言　　有些父母上班忙就把宝宝交给奶奶爷爷看护，但又担心老人说的是家乡方言，会影响宝宝以后的语言发展

5、，所以就一再叮嘱：不让老人和宝宝说话。有的家长认为和宝宝说话他也听不懂，所以不用说也可以。　　区教授说，宝宝生来就喜欢听各种不同的音响，喜欢父母和他们说话，喜欢这种听觉刺激，虽然他们听不懂，但我们可以看到他们会有不同的反应，开始会很惊讶地看你，看你的表情，正哭闹着会突然停止。宝宝认真接收家长给他的听觉刺激，有利于听觉注意力的集中和灵敏。另外用方言和宝宝说话也可以让宝宝多掌握一种语言，父母后期注意培养就不成问题，不与宝宝说话会使孩子因缺乏听觉刺激而减弱甚至丧失听觉功能。　　误区五：不让孩子外出和小朋友一块儿玩　　小孩

6、子们在一起玩耍，难免要斗嘴、打架、闹矛盾，有的家长看到自己的孩子在外边受欺负就心疼，于是就阻止孩子外出和小朋友一块玩，认为：“在家里和奶奶爷爷玩不也一样吗？”　　区教授指出，这种观点和做法是因噎废食，结果是得不偿失。现在许多孩子在家里像条“龙”，指挥爷爷奶奶，能说能唱，家长很高兴，但出了家门就成了一只虫，人前打怯，不敢说话，家里的神气和能耐早跑到爪哇国去了。其实孩子只有在孩子群中与同龄人交往，学会很多行为方式，在孩子中得到认同，才有利于消减打怯心理的产生。孩子之间闹别扭、打架等，只要不超度，家长一般不要插手，这些行

7、为也是孩子学习处事的一种过程。　　误区六：不必要逗宝宝笑　　有些家长认为宝宝生下来就会笑，所以没必要逗笑，于是就将宝宝放在一边，任其傻傻地玩。　　区教授告诉记者说，宝宝有时睡觉会带着笑，但这种笑是无意义的。父母在养育过程中逗宝宝笑很重要，父母要自己笑给宝宝看，宝宝会模仿着笑，嘴角上翘，肌肉放松，可以使表情肌得到充分的发育。而且科学表明：孩子笑得越早越聪明。　　误区七：家长凡事都不放手　　每位家长都疼爱自己的宝宝，事帮着做，饭喂着吃，走路抱着、扶着，但宝宝并不领情，反而又哭又闹，脾气还特别大。　　区教授说，有的家长抱

8、怨1岁半到2岁的宝宝人小脾气大，岂不知这正是宝宝开始有自我行为意识的标志，是要求大人“放手”的示威。总是由家长代劳孩子自然不乐意，他要自己做，所以就要闹脾气，家长就应该放手，让他们做自己力所能及的事，对他们做不到的事可以让其先试后引导，这样有利于宝宝自理能力的形成。　　误区八：配方奶粉可以替代母乳　　有些年轻的妈妈认为，目前很多配方奶粉可以满足宝宝的喂养，和