从当前就业形势严峻看待考研热现象

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1、从当前就业形势严峻看待考研热现象一、课题的提出1.国内外研宄随着经济的全球化和知识经济时代的到来，知识生产率己逐步替代Y劳动生产率，生产知识的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。”知识就是力量"已被转化了的知识才是力量所替代，知识的时效性在快速缩短，50年代大学生知识能用30年，90年代大学生知识能用10年，2003年统计，大学生所学知识能用3年。我国入世后，这种趋势愈加明显。进入21世纪以来,我国每年都有数十万的大学生不能就业。未就业毕业生2001年为23.6万，2002年为51万，2003年为70万，2004年为75.6

2、万,2005年为91.8万左右［1］与此同时，大学校园里的考研热现象更加凸显出来。据统计，2001年全国硕士共招生12.7刀人，报考人数为46.225万。2002年，全国有62.4万人加入了考研队伍，比2001年增加16.4万人，增幅达35.7%;而在2003年，将比2001年增加27万人左右，比2002年乂将增加35%。《羊城晚报》有报道说，如果问10名在北京读书的大学生“理想的学历是什么”，会有六个告诉你是“硕士”，3个会说是“博士”，只有1个对“本科”满意。2001年底冰完成的“北京青年发展报告”调查还显示，只有不足三成(28.5%)

3、的大学生毕业生会直接就业，有43.8%的人希望继续攻读硕士或博士，还有10.2%的学生希望出国留学。另外，纵观世界范围内的研宄生教育，我们可以发现这样一个规律：随着经济和技术的高度发展，研宄生教育相应地快速前进着，许多发达国家都是在二战后发展起来的。美国从1950年的23.72万人增加到1970年的90.28万人。1975年，美国每年毕业的硕士研究生30多万人；1976年，升至126万人，1980年达到150多万。在日本也是如此，为适应国际间竞争的需要，对旧的研究生院进行改革，人数也开始增加，从1955年到1980年间，报考人数从6988人

4、增加到37116人，入学人数也从3870人增加到16844人。就是从90年代以来，日本的研究生院学生数也有相当的增长。1990年，在校生数（含硕士、博士）是90238人，1994年増至138752人，1995年又增至153423人。[2]1.本课题的意义与实用价值就当前的严峻的就业形势而言，大学生就业难己经成为社会热点问题。我们小组鉴于这样的一种社会现象，也考虑到我们正处于这样的阶段，我们切身体会这样的状况，所以通过本课题的研究能为当代大学生在选择是否考研上提供参考，正确认识考研，在考研与就业的问题上能做出正确的抉择，纠正大部分人用考研来逃

5、避就业的错误思想。二、研宄目标探讨就业形势严峻与考研的关系探讨大学生面对考研的心理通过本课题研究探索当代大学生面对考研与就业的选择三、研宄内容1.课题的界定考研大学毕业生就业形势探析2.主要内容首先，分析造成考研热的原因(1)大学生心理造成的原因：大部分大学生以自己受过高等教育对工资要求过高，而且所学习的专业与工作不对口，不是没有岗位而是一些工资低福利不好的岗位没人愿意去。另外，为了逃避就业也是大部分学生考研的原因。(2)社会因素：许多岗位本不需要招收研究生及以上学历的毕业生却肆意提高门槛，把许多存才能的本科生拒之门外，使得本科生不得不选择

6、考研提高自身竞争水平(4)学校因素：大部分高校对于本校学生考研从来都是极力支持的。从学生进入高校就开始大肆宣传考研，并且鼓吹高考研率，使得很多学生不是自己选择考研，而是盲目跟从。其次，就业形势严峻对考研热所起的影响曰寸间2001毕业人数115万京允、1O_72002O_742003210.7&2004280力CK752OOSCK76200(5413乃O_772007495力O_7O2OOS5&975"o_es2009611万o.es201063075"0-722从上表可以看出，近年来，随着高校招生规模的不断扩大，尤其是高校招生不受年龄限制等

7、政策的出台，我国高学历人群的失业也在逐年上升。原本一些不愿意“考研”的学生，从就业市场、人才招聘会回来以后便一头扎进了各式各样的“考研”复习资料之中。这因为找不到自己满意的工作或者根本找不到工作，只能通过“考研”来缓解一下就业的压力，用“考研”来增加一些就业的筹码。毫无疑问，考研人数的逐年增多，与就业压力直接相关。找工作难、用人单位的苛刻要求、盲目的学历崇拜，都是“考研热”持续升温的重要原因。1.对策研宄(1)大学生自身：大学生要努力提高自身科学素养，提高自身的竞争意识，创新意识，养成正确的人生观，世界观，价值观；要端正自己的择业意识，摒弃

8、不正确的职业观；另外要有勇于探索，敢于实践，用于创业的精神(2)国家政策：国家在支持和帮助大学生积极创业的同时，也要通过招商引资增加就业岗位。另外，国家能修订有关政策，促进大学生