如何做好后进生的教育——记班主任工作点滴

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1、如何做好后进生的教育——记班主任工作点滴　　“如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上已经结束了。”一个班几十名学生，每个人都有自己的个性和优点，他们中有先进、中间、后进的不同层次和状态。作为一名班主任后进生工作是艰巨而又富于挑战的，能否做好是评价班主任工作的准绳。因此，班主任要全面分析“特别”学生的特点，作好‘如何做好后进生的教育——记班主任工作点滴　　“如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上已经结束了。”一个班几十名学生，每个人都有自己的个性和优点，他们中有先进、中间、后进的不同层次和状态。作为

2、一名班主任后进生工作是艰巨而又富于挑战的，能否做好是评价班主任工作的准绳。因此，班主任要全面分析“特别”学生的特点，作好‘如何做好后进生的教育——记班主任工作点滴　　“如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上已经结束了。”一个班几十名学生，每个人都有自己的个性和优点，他们中有先进、中间、后进的不同层次和状态。作为一名班主任后进生工作是艰巨而又富于挑战的，能否做好是评价班主任工作的准绳。因此，班主任要全面分析“特别”学生的特点，作好‘特别“学生的教育和思想工作，促进学生的正常发展。　　所谓后进生一般是指学习成

3、绩差、习惯差的学生。后进生变差的原因很复杂，多是外在的客观的，很难凭借他们自身的力量去解决。如何有效的转化后进生是我们班主任工作多年来应认真探求的问题。我认为后进生的转化工作应该是用爱去关心，去体贴，让后进生感受到真情，感受到到温暖，这样才能开启学生心灵的窗户，发掘他们的潜力，促进他们健康的发展。　　一：”爱、理解“学生。班主任一定要关心后进生，并以高度的责任心帮助教育他们，对他们倾注更多的关心和热爱。班主任要以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们的心灵的大门；要以心灵的温暖，健

4、康的情感去医治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操；用精神的甘露去洗涤精神的污染，帮助他们树立信心，弃旧图新。班上有一位成绩本来还不错的学生不知什么原因经常逃课，成绩一落千丈，我甚至还发现他居然有最让他人唾弃的偷盗行为，班上的同学都疏远了他。得知他近期这样的表现后，我认为他的本质并不坏，一定有一个什么特别的原因导致他出现这样的情况，因为每个所谓坏孩子的背后有一个不愿让别人提起的事。我找到他本人，首先表明我的态度：我不愿让我的学生出了校门后成为一个让社会所不屑的、无用的人，每个人在他成长的过程中都会出现这样或那样的错

5、误，但每个人并不是一开始就是坏人，只要意识自己的问题并改正后还是一个好学生同学还是会重新接纳他的。他只是低着头在那听我说，一点表情也没有。我知道还没到他想说的时候，我给了他几天的时间，他终于告诉了我他变化的真相，并求助于我，我告诉他父母选择离异是他们自己经过考虑后所作出的决定，不该埋怨他们，而且说不定分开后对他们对你本人也有好处，你只有通过自己的努力学习，创造出好的生活环境，父母说不定还会重合的，如果你还是这样的话他们也许这一辈子也不会重合了。他听了过后，改变了很多，渐渐地变得要与人相处了，同学们也接纳了他，从此

6、后他再也没有出现过逃课现象，并且成绩也有了进步。虽然以情感人是不能代替以理服人的，但对后进生来说，首先要动之以情，然后才能晓之以理，这样才能更好地帮助他们转变成为一个合格的学生。　　二：”全面分析“学生。后进生是各种各样的，后进的表现和程度，形成的原因和问题的症结，各自的脾气个性和品德状况等都不尽相同。因此，只有弄清情况，分析原因，了解症结，才能针对各个人的问题和特点，对症下药地做好后进生的转化工作，这也就是我们平时说的因材施教。比如有的学生的成绩很差是由于自身的智力问题而导致的，这种学生其实在学习中是已经尽到了

7、自已的最大能力了，作为教师不应该指责他在学习上的不足，应该多鼓励他，给予他学习、生活的信心；但有的学生的确是由于不认真学习而导致学习成绩差，这时教师应该多听听他对学习的看法，了解他不想学的真正原因，从而对症下药，帮助学生找准自己的位置，提高他们对学习的积极性，促进他们健康的发展。　　三：激发学习兴趣。后进生往往是习惯差、学习差的双差生。他们普遍对学习无兴趣，知识贫乏，不少人甚至处于愚昧无知的状态。班主任要有意识的把他们旺盛的精力吸引到学习上来；要根据每个学生的实际，因材施教，加强基础知识和基本技能的教学训练，一点

8、一滴的培养他们的学习兴趣；要为他们补课，指导其学习方法，使他们听懂课，会做练习题，他们经过自己的努力而获得成功的喜悦，使他们树立能够学好的信心，加倍努力把学习搞上去。学生一旦把精力用在了学习上来，并随着知识的增长，分辨是非的能力增强，他们的道德面貌和思想境界也会随之发生变化。比如我现任的班上有一位后进生的语言表达能力很强，就是不喜欢学习，有时家里逼紧了，他就会出现逃课现象