2011年德育少先队工作总结

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1、倾听每朵花儿绽放的声音——奎屯市第六小学德育处、少先队2011年工作总结长期以来，我校德育处、少先队以科学发展观为指导，坚持“教会孩子做人，培养有理想有道德的社会主义接班人”，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育处、少先队工作思路，配合团市委，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以德育处、少先队各项活动为主渠道，学校特色课题儿童阶梯成长教育为保证，以中华家庭教育和社会实践教育为辅助，开辟了多种途径来拓宽德育处、少先队工作渠道。提高了德育处、少先队工作的针对性、实效性和主动性,使学校德育处、少先队工作规范化、制度化。近年来，学校相继获得“全

2、国新教育实验先进集体”、“自治区消防教育示范校”、“自治州安全示范校”等荣誉称号。2011年，奎屯市六小德育处、少先队努力创新、积极探索、开创了学校德育少先队工作新局面，下面对2011年工作总结如下：一、健全德育处、少先队管理体系学校建立健全以学校、党支部为首的德育处、少先队管理体系，由学校校委会、党支部、德育处、团支部、大队部共同组成的德育处、少先队工作领导小组，负责德育处、少先队工作的规划、重大事项的决策和德育处、少先队活动的安排。大队部是德育处、少先队工作的职能部门，负责起草和组织实施全年德育处、少先队工作计划，充分发挥指导、检查、协调作用。年级大队和各

3、中队是执行层，由班级中队辅导员和综合音体美学科教师具体实施德育处、少先队工作计划，并根据班级自身特点和需要创造性地开展德育处、少先队活动。二、强化中队辅导员队伍建设，发挥其在德育处、少先队工作中的作用。辅导员是一种职业，更应该是一门专业。辅导员应该是一个具有一定专业知识和服务理念的职业群体，这个职业群体需要经过严格训练和持续不断地研究才能获得其专业知识和专业技能。为加强辅导员队伍建设，提高辅导员的专业水平，我校德育处、少先队大队在2011年3月专门进行了学校中队辅导员技能大赛，开展了形式多样的辅导员专业化校本系列培训活动。积极组织辅导员开展学习交流活动，通过学

4、习、培训来提升中队辅导员的理论知识和业务能力，成为助推辅导员专业化发展的一剂良方。三、切实发挥学校、家庭、社会三位一体的教育网络功能。坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。学校大队部配合学校承担了奎屯市“中华家庭教育”课题，作为唯一一所试点学校，专门成立了家长学校和家长委员会，先后开展了 “亲子联谊”、“一切为了孩子”教育咨询、“家教课堂”等活动，今年六月，学校专门投入两万余元让全体班主任老师参加了“中华家庭教育·班主任专业化成长”远程培训，提高中对辅导员的班级专业素养。九月还邀请了中华家庭教育研究院副院长、中华

5、家庭教育在全国全面推广的先行者之一——张慧娟老师到校给全体家长进行了以《教育孩子不输在家庭教育上》的专题讲座。学校定期举行“家长开放日活动”，邀请家长自主地主持家长会，变革家长会，推广家长科学的家庭教育方法，加强家校之间的沟通和相互支持。我们还把德育处、少先队教育视角从狭窄的校园移向广阔的社会，利用社会中的积极因素去引导和教育学生，发挥社会力量在德育中的作用。学校大队部与派出所，居委会，社区服务中心紧密联系，定期请专人为学生上法制课，增强学生的法制观念，开展各种安全知识的宣传活动。把青少年活动中心、图书馆等作为校外德育处、少先队活动辅导基地，经常组织学生前往参

6、观、考察。并多次举办系列活动或邀请基地的同志前来讲课，大大丰富了学校德育处、少先队活动的内容和形式。四、以“儿童阶梯成长”课题为抓手，加强学校德育处、少先队特色建设成功的路只有一条，那就是与众不同。学校教育有特色才有活力，有品牌才有生命力。我校德育处、少先队工作始终以彰显特色为主旋律，以“儿童阶梯成长”课题为主线，开展特色德育处、少先队活动。孩子的成长是有过程的，他们在成长过程中，逐步学会技能，逐渐增长知识，同时他们的思想境界也在随着年龄的增长而逐年提高。学校率先在奎屯市试点“儿童阶梯成长”这一全新的教育课题，“儿童阶梯成长”课题是根据学生的不同年龄段的生理心

7、理特点，通过循序渐进的方式设计不同时期学生的一系列活动，不仅让学生在不同时期掌握自己年龄段的生活技能和社会能力，同时在活动中逐渐感悟生活，提高自己道德水平，在体验中求提高，提升自己的全面素质，学校不仅组织了锻炼孩子生活能力的“我是小能人”“家庭理财师”“小小厨神”等生活技能大赛，而且还针对学生的身心发展的规律，开设了不同层次的思想品德教育、心理健康教育，通过分层次分阶段全方位的德育教育，学校组织了形式多样的德育处、少先队专题活动。1、弘扬中华民族精神，加强民族团结教育学校大队部通过每周一升旗仪式并结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等安排好国旗下演讲及每周

8、的主题班队会活动，对学生进行爱国主义、