人教版小学一年级语文《识字四》教案及反思

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1、识字四教学目标：1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写6个生字。3、正确、流利朗读儿歌。4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：掌握虫子旁的字。教学过程：第一课时（一）、谈话激趣，看图导入1、夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧！2、看图说花，（出示文中插图）引导学生想象：图中

2、画的是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？学生说，教师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。（二）、活泼多样，自主识字1、指名读词：小动物们多可爱呀！我们来认一认他们的名字吧！你是怎么认识这些词语的？如果遇到不会认的字你怎么办？2、认读生字。(1)、自主认读，师出示所有的生字词。(2)、同桌交流：请你把认识的字交流交流，如果同桌不认识，请你作小老师教教他。(3)、指名同桌赛读：随机重点指导后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翘舌音“蜘、蛛、展”；“结”读一声。(4)、愿意读的同学

3、一起读。3、识记生字(1)、自主识记（出示生字卡）：盯着这些生字，读一读，把他们记在脑子里。(2)、全班交流：说说你是用什么方法记生字的。(3)、摆一摆：人人动手，把14个生字分成两类摆一摆。小组交流：说说你为什么这么摆。(4)、巩固练习：指名读、男女生分读、抽读、开火车读。(5)、今天，我们还要通过自己的观察，发现一种识字方法。（三）、合作探究，发现规律1、引导发现这些字都有虫字旁，虫字旁和动物有关。(1)、小组讨论（出示生字卡片）：你发现了什么？小组里讨论讨论。(2)、全班交流。2、引导发现

4、形声字的构字规律。(1)、读一读，想一想字的意思，看看你又有什么发现？出示小黑板：蝴虫胡(2)、小组讨论。（教师巡视，参与讨论）(3)、全班交流：注意提醒学生：“虫”字变成“虫字旁”时，一横变一提。(4)、小结：汉字中有许多这样的字：一边表示它的意思，一边表示它的读音。我们可以用这种规律认识更多的汉字。（四）、朗读韵文，积累词语1、过渡：同学们真不错，刚才学习的很好，下面看看你们读书读的怎么样。2、把课文读得正确、流利。个人自由读、指名读集体评议、同桌互读互评、全班齐读。3、指导表演读：读你喜欢

5、的句子。自由练读，指名表演读，全班自由表演读。4、引读（边拍手边说）：什么半空展翅飞，什么花间捉迷藏？……蜻蜓半空干什么，蝴蝶花间干什么？……蜻蜓哪里展翅飞，蝴蝶哪里捉迷藏？……5、用《小星星》的曲调唱课文。师范唱、生练唱、生表演唱。（五）、指导书写，掌握结构1、认读“蚂”、“蚁”两个字。2、找共同点，掌握结构。（1）、学生自主观察这两个字，说说有什么发现。（2）、“一看”字在田字格中的位置，提醒同学们怎么样写才好看。（3）、“再看”黑板，生提示师在田字格中范写。3、“二记”。4、“三描”、“四

6、练”（练一个），师巡视，个别指导。5、展示学生写的字，评议。6、继续练写，争取比前一个有进步。（六）、实践活动，课外作业回家后，边表演边把课文读或唱给家人听。第二课时（一）、巩固生字（复习导入）1、我会认(1)、抽读生字卡片，开火车读、指名读、全班齐读。(2)、“我说你找”。教师随机说一个字，学生从生字卡片中找到这个字，读三遍。2、我会说(1)、“我和动物做朋友”：（出示图卡，上部分是动物，下部分是名称）你想和哪种小动物做朋友，请先上来举着那张图卡带领大家读三遍，然后说一句话给大家听，话中要有你

7、这位动物朋友。(2)、“我让生字交朋友”：出示所有的生字，说词语。(3)、全班交流：你还在哪里看到过今天学的生字？(二)、指导背诵1、齐读全文2、看图说一说3、自由背诵、引背4、借助插图背课文5、表演背（三）、鼓励创新1、激发兴趣：课文中只写了六种小动物，真是太少了，我们来多说几种吧！2、教师示范：蜜蜂花丛采蜜忙，你们呢？3、小组讨论4、全班交流(四)、指导书写1、全班交流，找共同点，掌握结构：自己观察要写的字，说说你有什么发现？2、出示“前”、“空”。(1)、提醒一下同学怎么样写才漂亮？(2)

8、、教师在学生的提示下范写，并根据情况适当补充：“前”是上小下大，“空”是上大下小。(3)、学生描红、书写，教师巡视，个别指导。(4)、展示学生写的字，评议。3、出示“房”、“网”（方法同上）。（五）、实践活动同学们是不是也想了解一些小动物呢？那就课后收集有关资料或观察你感兴趣的小动物，和同学们交流交流。七、作业设计1、表演背诵课文2、收集小动物的资料八、板书设计识字4蜻蜓飞蝌蚪运蝴蝶捉蚂蚁游蚯蚓造蜘蛛结教学反思：这节课主要是巩固上节课所学的知识，在课前我以一个游戏导入，我展示了一些房子，房子上写