四年级英语上册6单元教案

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1、(第六)单元简析教材分析本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。学习目标1、掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子。2、听、说、认读A、B部分Let

2、’slearn和Let’stalk中的单词和句子。3、理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。学习重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。学习难点A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。学习方法小组合作学习法、任务型学习法、探究式学习法教学措施1、在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣

3、，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；2、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；3、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。课时安排共6课时@@小学电子备课导学案32年级四学科英语章(组)Unite6主备人@@学习内容Unite6ShoppingA.Let’slearnA.Completeandsay学习内容分析ALet’slearn学习四个名词sunglasses,gloves,umbre

4、lla,scarf。学情分析结合四年级学生的特点，采用竞赛活动的形式，比赛背单词，及快速准确地完成书本Completeandsay部分，加强单词的理解记忆。学习目标1.能听、说、认读单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“CanIhelpyou?”，“CanItrythemon?”进行交际。3.能完成“Completeandsay”部分的任务，认识到在不同的天气要穿不同的衣服。4.使学生初步了解如何用英语进行购物，培养学生用英语进行交际的能力。学

5、习重点1.能听、说、认读单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“CanIhelpyou?”，“CanItrythemon?”进行交际。学习难点1.单词“umbrella”的发音较难，要带领学生反复操练。2.句子“CanIhelpyou?”的含义和使用情境。学习方式方法小组合作学习、任务型教学法学习准备多媒体课件学习时数1课时学习过程：(教学四大环节：导学—互动—展示—评价)Step1:Warm-up导学1.课堂口语练习。T:Hello,boysa

6、ndgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:Fine,Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Lookatme.Whatcolourismycoat?Ss:It’s...32T:Lookatme.Whatcolouraremypants?Ss:They’re...2.教师播放歌曲“Thisoldhat”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂

7、气氛，激发学生的学习热情。Step2:Preview教师与学生谈论天气和穿着情况，如：T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/rainy/...T:Whatdoyouwear?Ss:...然后让学生同桌相互聊一聊天气和自己穿的衣服，使学生明确：穿什么衣服要和天气情况相对应。Step3:Presentation互动1.A.Let’slearn.(1)教学新单词和句型。教师拿出手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，以及售货员和顾客的人物头饰，并介绍情境:Thisisthe

8、saleswomanintheshopandthisisacustomer.Thecustomerwantstobuysomethingintheshop.教师一人分饰两角，模拟对话，如：Saleswoman:CanIhelpyou?Customer:Thegloves/sunglasses/scarf/umbrellaare/isnice.Iwantthegloves/sunglasses/scarf/umbrella.Saleswoma