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《浅议高职艺术设计专业实训基地建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅议高职艺术设计专业实训基地建设:为适应当前市场对高职人才的要求,在实训基地建设过程中,应以课程建设为着力点,课程需要什么,基地就建什么;要以教材为支撑,实训需要什么,教材就满足什么;要以综合化为目标,实训基地不是简单的验证工具,而是课程项目的总融合;要以校企合作为补充,基地设备应与之形成互补。通过这样的基地建设指导思想,在保证经费不超标的原则上,使实训基地的功能和作用得到了极大的提升,做到了学院、学生、教师三得益。 关键词:实训基地;课程建设;教材体系;课程类别;校企合柞 1 校内实训基地建设,应以课程建设为着力点 1.1校内实训基地应与实训课程相匹配
2、以南京铁道职业技术学院为例,目前艺术设计专业都建立了与自己课程衔接的专业实训室(工作室),如数码快印工作室、苹果动漫工作室、艺术设计工作室、环艺模型工作室等,分别对应各个模块课程,使学生在理论学习后能够及时进行项目实践,使专业实训室建设与专业课程设置无缝链接,艺术设计四个方向在第五学期开设了4-10周不等的专业综合性实训,实训环节中结合企业的真实项目,融入企业的管理方式及企业文化对学生进行训练和考核,做到了企业需要什么,教师就传授什么,学生就练会什么。只有这样,才能使培养的学生具有岗位针对性和素质综合性的能力。 1.2加大实训课程比例,让基地能够最大程度地发挥自己的
3、功能 在专业教学时数制定上,加大实训课程的比例,实训课程和理论课程按照不低于1:1的比例设置,组织学生在学习专业课程理论的基础上,以“项目导向、任务驱动”开展技能练习,并加强职业道德和创业意识的引导,经过几次调整人才培养方案,本专业实践环节在总学时中的比例已达到63%。 1.3以实训基地为基础,建立专业的模块化教学体系 科学合理地构建模块化课程体系,实现专业的内涵式发展,根据市场对学生的要求和高职教育的培养目标,对有关实训课程进行整合,围绕实训项目和就业岗位以及工作任务要求,进行项目综合实训,制定艺术设计类专业实训项目任务书,明确实训项目和要求,实现了课程结构的
4、优化,促进了专业建设水平的稳步提高。 1.4以实训基地为平台,全面实施“双证书”制度 为增强毕业生的就业竞争能力,学生毕业时必须拥有“双证书”,即学历文凭和职业资格证书相结合。在建实训基地的同时,将职业技能证书内容纳入到建设计划中,使技能等级鉴定与实训教学相衔接,强化了学生的岗位技能训练,使学生在获得学历证书的同时,顺利获得相应的劳动技能等级证书。 1.5以实训基地为平台,进行生产实践 艺术设计专业是一个实践性、应用性很强的专业,实践性教学环节在人才培养方案中占有较高的比例。实训室的建设直接影响教学质量和教学效果,校内实训室既是开展实践教学的场所,又是按培
5、养目标完成职业技能训练的基本保证,如何利用先进的实验教学仪器和设备,营造出真实的职业环境,使学生提高职业技能,胜任岗位工作,校内实训室的建设和管理起着极其重要的作用,艺术设计专业经过几年的建设,实践教学环境良好,设备先进,教学条件充足,能够满足教学的需要,保证了实践教学的顺利完成。 2 校内实训基地建设,建立与之配套的教材体系 以校内实训基地为基础,以学校精品课程和核心课程建设为契机,开展课程的校本教材和讲义建设。本专业重视教材建设,每一门课程都有符合教学需要的、适宜的教材,而且在保持教材一定稳定性的同时,也注意与时俱进。严格按照教学计划和课程标准的要求选用教
6、材。选用的教材与本专业发展水平相适应,有较强的理论性、系统性和实用性,适合教学的需要,在内容上符合本专业在专业人才培养方案中的地位、作用和目标要求、深浅程度恰当,阐述循序渐进,富有启发性,有利于学生阅读;注重基本理论、基本知识和基本技能,有利于学生基本知识、基本技能和素质的提高。 3 校内实训基地建设,应以课程类别进行全面规划 为了适应现代艺术设计行业的发展需求,在专业教学实践的进程中,按学院的有关要求,结合本专业具体情况,采取“加”“减”合”的方式,对原有的课程体系进行增加、删减和整合,使其更加符合当前社会和科学技术发展的先进水平,更加适应最新职业岗位技能的
7、要求。将可有可无的课程论证后删去;将若干课程进行块状整合,使课程与课程之间,专业与基础之间,知识与技能之间,既统一和谐,又有层次变化。目前。四个专业方向分别建立以广告设计及综合实训、室内设计及综合实训、景观设计及综合实训和动漫设计综合实训为综合化的专业核心课程,使课程体系更加符合培养目标的要求,基础理论适用、够用。专业课程针对性强,结构合理,科学可行,为了配合教学改革和“项目导向、任务驱动”的教学模式,系部加大实训室投入和建设,建起8个艺术设计实训室,其中基础造型实训室2个、平面设计实训室1个,动画制作实训室2个、环境艺术设计
