浅议如何让德育教育渗透到初中语文课堂

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1、浅议如何让德育教育渗透到初中语文课堂　　：语文教学毕竟应该以语文教育为主，我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体。在语文教学中，德育教育只能是一种渗透，以自然的穿插形式出现。既然是渗透，那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。　　关键词：语文课堂；德育；渗透　　：G633.3：B：1672-1578（2014）01-0094-01　　1.语文教学中如何进行德育渗透　　在语文教学中注意和兼顾到一些道德和思想品质教育，是语文教师应尽的责任与义务。然而，语文教学毕竟应该以语文教育为主，我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体。在语文教学中，德育教育只能是一种渗

2、透，以自然的穿插形式出现。既然是渗透，那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。笔者通过20多年对中学语文教学的实践和理论探讨，感到以下三点是切实可行的。　　1.1抽出格言式的句子重点讲解。在人类历史上，曾留下过许多晶莹璀璨、光芒四射的格言，这些格言使许许多多青少年走上成功之路，取得令人瞩目的业绩。许多古今中外、历久不衰的格言或名言，是人们从文学作品中挖掘、摘引、精选出来。现在语文课本所选的许多文学作品，不论诗词、散文或小说，都是古今中外的名篇，不仅有着丰富的思想内容和出类拔萃的文学特色，而且往往含有一些文情并茂、短小精悍、意味隽永的名言名句。有些课文的思想内容，有时就是通

3、过其中的一段话来体现的。对于这些闪烁着思想光芒的句子，我们应紧紧抓住，围绕课文提供的语言材料和中心，加以重点分析和讲解。　　1.2应有针对性地进行德育渗透。进行德育渗透要结合学生的具体特征。现在的学生在正确对待人生和刻苦自律、热爱劳动、服务集体等方面，都比较欠缺，他们看问题往往偏重于表面而忽略了本质。选入语文教材的文学作品，虽然都有其闪光的思想和精神，但侧重各有不同，有的是爱国主义，有的是集体观念，有的是自强不息，有的是舍己为公，当我们教完一篇课文时，完全可以把课文中高尚情操和闪光思想联系起来，综合在一起，让学生们进行一些热烈的讨论，甚至是争议，最后让他们作出选择。这

4、种方式，对德育渗透来说，是极其自然地突出了重点，有机地统一了课文的文学性和思想性，最终达到作品与学生心灵产生共鸣的效果。　　2.帮助学生树立积极的人生观　　英国哲学家培根说：知识能塑造人的性格；我国著名教育家陶行知先生也有句至理名言：千学万学学做真人，千教万教教人求真。当今社会，很多学生迷恋纷繁复杂、良莠并存的快餐文化、沉溺于电脑游戏而心浮气躁，所以，让学生学会识别真伪、树立积极正确的人生观，在语文教学中也是非常重要的。　　在教玛丽居里的《我的信念》一课前，我先布置了一项作业：请同学们以《我的未来》或《我的愿望》为题写一段文字。有位学生这样写道：我的愿望是以后当一个像

5、姚明一样的篮球明星，因为打篮球太有趣了。这位学生平时特喜欢打篮球，并因此影响功课。上课时，我朗读了几位同学写的文章，其中就有这位学生的。不出我所料，有些同学听了哈哈大笑，那位同学也意识到了什么，头埋得很低。我趁机说：大家不要笑，当篮球明星并不是人人都能的，他的这个愿望其实是一个非常崇高的理想，但理想不是一蹴而就的，要实现你的理想，就必须付出辛勤的汗水和不懈的努力，克服自己的弱点，你们有足够的信心吗？接着，我给他们讲了《我的信念》中的主人公居里夫人的故事，当我讲到居里夫人以非凡的毅力战胜千难万险提炼出放射性物质镭时，我注意到所有的人都震撼了，包括刚刚那位低着头的同学。也

6、许他在暗暗下决心吧！此时，我让大家齐读最后一段时，从同学们铿锵有力的朗读声中，我已感受到了他们为实现理想的决心。　　3.要善于引导学生思考　　要善于引导学生融入文章的情景，体会文章主人公的内心世界，体会文章所要表达的思想。培养学生独立思考、主动思考的能力，在思考中净化灵魂，培养爱心。例如，朱自清的《背影》，我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。引导学生思考：如果你是，你会怎么做？甲生：我们会直接给钱让脚夫搬。乙生：我会和脚夫讨价还价后让脚夫搬。师：回答的很好，我们也可以和脚夫谈价格，现在请告诉我父亲为什么要给脚夫小费？为

7、什么忙着和他们讲价钱？甲生：因为行李太多。师：回答的很好，还有没有要补充的。乙生：因为行李太多，父亲舍不得儿子搬。师：回答的非常好，这里体现出父亲疼爱儿子，舍不得儿子干活，后面还有没有再要补充的？丙生：除了父亲疼爱儿子，舍不得儿子搬行李之外还有父亲舍不得多花钱，要谈价钱，节约钱给儿子。师：回答的非常好，你能从另外一个角度发现父亲对的疼爱很不容易，谢谢这位同学，我们为这位同学的发现鼓掌。通过引导学生不断的深挖、完善，其意义才会不断被放大，所以，要培养学生多角度思维的能力，才能够更全面的思考问题，才能反思自己、对照自己。　　总之，初中语文教学中的德育渗透