构建理想课堂教研活动总结

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1、构建理想课堂教研活动总结　　二年级语文组　　在我校9月份开展骨干教师与青年教师“同课异构”活动中，通过说课、听课、评课，进一步促进教师之间的相互交流，教师们的观念都发生了很大变化,特别是贯彻新课标理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系更加和谐，教学民主得到了体现。课堂上强调了学生的眼到、口到、耳到、手到、心到，强调学生的习得、体味。现具体成果总结如下。　　1、积极参加组织集体备课　　教研组的每位同学科教师积极参与集体备课活动，各抒已见，构建理想课堂教研活动总结　　二年级语文组　　在我校9月份开展骨干教师与青年教师“同课异构”活动中，通过说

2、课、听课、评课，进一步促进教师之间的相互交流，教师们的观念都发生了很大变化,特别是贯彻新课标理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系更加和谐，教学民主得到了体现。课堂上强调了学生的眼到、口到、耳到、手到、心到，强调学生的习得、体味。现具体成果总结如下。　　1、积极参加组织集体备课　　教研组的每位同学科教师积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一教学目标和重难点、统一进度。活动时，教研组备课组长以及参加备课的老师都认真做好活动记录。　　2、集体备课后的研讨与展示课　　每人就备课内容做一节研讨与展示课，同年级的同学科教师互相听课与评课，共

3、同研课，共同磨课，共同发展与进步。课后及时评课——自评与集体评议相结合，肯定优点，改进不足。同时互相学习，扬长避短。集体备、讲、评课，构筑理想的、有效地、扎实的课堂教学。　　3、切实提高课堂效率　　本教研组成员教师不仅研究教材的内容和自己的教法，而且关注学生的学法，研究学生的思维。在课堂上，能够积极改变原有的教学思路，使课堂教学结构进一步的优化，教学各环节更加的完整。　　4、上好课题实验课构筑理想课堂　　本年级组教师参与了新教育实验，建立和健全“构筑理想课堂”课题的研究与讨论，引导教师记录教育案例、撰写读书笔记、案例分析、教学反思等，并提出在“教育在线”

4、中的发帖要求，每班建立自己的主题贴。　　通过参加本次构筑理想课堂活动，我们学到许多东西来改进我们的教育教学，在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使新教育实验的“构筑理性课堂”工作、教科研工作稳步前进。第二篇：小学公开课教研活动总结1600字　　xx县教育局教研室：　　为了促进我学区各小学进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全学区教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学区校委会研究决定，本学期在学区教导处的安排下，以“公开课”为教研平台，全学区教师全员参与的

5、形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大多数教师感到开展这样的活动，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。现将本期教研活动作如下总结：　　一、活动目的　　旨在探索各小学各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。　　二、组织形式　　1、各普通类小学每科推荐一名能代表本学校最高授课水平的教师参加学区公开教学。　　2、中心三个教研组每组选两名教师讲授公开课。　　时间：20xx年x月x日　　科目：语文、数学英语　　地点：中心学校　　参与人员：乡以下各普通类小学除留一名值班教师外，其余全体教师；中心小学全体教

6、师。　　三、活动效果　　1、教师重视程度高。　　开展以“公开课”促教研的活动，是学区采取的一项举措，全学区广大教师重视程度高。不论是老教师，还是年轻教师，不论是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流和提升教学能力的机会。　　2、备课充沛、设计科学。　　授课教师在每次上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充沛的准备。在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自身的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合

7、理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给同学。　　3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。　　授课老师在整个课堂的组织中从容不迫、松弛有度、放收自如，表示出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计布置科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导同学，同学通过不同形式来完成老师的问题，培养了同学的独立考虑、合作研讨、展现自我、口头表达等能力。表示出很强

8、的驾御课堂能力。　　4、现代多媒体技术与传统课堂授课实现了有机整合。本次活动的每