构建高效小学数学课堂的几点尝试

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1、构建高效小学数学课堂的几点尝试张峰云河北省邱县新马头镇中心校057450在我们的教学实际中，如何通过课堂教学使学生基木掌握大纲所规定的教学内容，作业大部分在课内完成，只留少量的家庭作业，真正做到既不加重学牛.负担乂不断提高教学质量呢？打造出高效的小学数学课堂，木人经过大胆尝试，探索到了几点比较行之有效的教学方法：一、明确一堂课的教学要求一堂课的教学要求订得明确只体而乂恰到好处，就要认真钻研大纲和教材，分析学生的实际情况。例如“小数乘法”，在学生具备“积随着因数的扩大（或缩小）而扩大（或缩小）”的基础上，使学生理解在乘法里当一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）

2、同样的倍数；让学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法，并能正确地进行计算。二、保证新知教学为了保证学生在短时间内学好新知识，要努力改变教学中不分主次，对教学内容和教学环节进行精心的安排和剪裁，抓住难点，突出重点。1.在各个教学环节，保证新知教学。在安排这些教学环节时，要以新知为中心，如开始的复习内容要和新知密切相关，复习时间3—5分钟，最多不超过10分钟。这样一来既复习了旧知识又巩固了新知。毎堂课一般都要安排10分钟左右的时间让学生运用新知独立作业，使学生当堂掌握新知。2.新授课突出重点和难点。上课时常常感到要讲的内容很多，时间不够用。其实，一节课要讲的内容并不多，因为新知大都是建立在旧

3、知的基础上，关键要善于抓住新知的重点和难点部分。例如“和是11的加法”涉及到的知识有：（1）10以内的数的组成和分解；（2）10以内的加法；（3）3个数连加（如7+3+4）;（4）计算法则——“凑10法”。.其中（1）、（2）、（3）方面的知识是学生已掌握的，只有“凑10法”是新知识。在新知识中，按“凑10法”的需要，把其中一个加数分解成两个数，是教学中的重点和关键，也是学生学习的难点，因此应把主要精力用来解决“怎样把这个加数分解成两个数，分解出来的第一个数和另一个加数凑成10”。三、改进教法，提高教学效果教学方法的不断创新能提高教学效率。下面主要讲讲启发式的教学方法:1.激发学生的学

4、4兴趣。为了激发学生的学兴趣，一般要先找出一两名学生解答用己有的知识无法解答的问题，创设认识上的“冲突”，激发求知欲望。在新授过程中，我们要注意不断设置学生认知过程中的“冲突”。如教学“小数除以小数”，出示例题后，引导学生与小数除以整数的小数除法比较，找出不同的地方（除数是小数），然后启发学生思考：“怎样使除数转化为整数？去掉除数的小数点后，要使商不变，被除数应该怎样？在学生掌握小数除以小数的计算法则的基础上，结合新的例题再讨论：被除数的小数位数比除数的小数位数少吋怎么办？整数除以整数，被除数又小于除数的除法怎么算？学生不断地发现问题，探求新知，保持积极主动的学习状态。2.让学生参与获

5、取新知。在教学过程中要注意组织学生积极参与教学活动，让学生借助教材亲自去探究，主动地发现和认识新的知识。由于学生参加了获取知识的过程，对所学知识就理解得深、记得牢、会运用，其至可以终生不忘。3.小断提高提问的质量（1）提问要围绕教学的重点、难点进行。提的问题不在于多，而在精。通过提问把学生的注意力集中到主要内容上，让学生通过对问题的研究和思考掌握知识、发展智力。（2）提问要富有启发性，避免追求表面热闹一问一答的提问。（3）提的问题要难易恰当。问题提得过难，学生无法冋答；过易了，学生用不着动脑筋就能冋答。问题应当是学生既不能轻而易举地冋答出来，动一动脑筋又能冋答出来。1.精心组织课堂练>

6、J(1)围绕重点和难点组织练^」，保证学生学好新知识。(2)边讲边练，讲练结合。要把教师的讲与学生的练紧密地结合起来，学生练吋，教师作必要的指点和讲述，帮助学生加深对知识的理解和巩固。(3)充分发挥口算的作用。口算迅速灵活，简便易行，在较短吋间内完成较多的练能起到笔算无法起到的作用。不但要在低年级重视U算教学,在中高年级教学中也要注意充分发挥口算的作用，做到口算与笔算冇机地结合起来，以提高练习的效率。从以上几方面可以看出，只要我们在各教学环节精心设计，让学生充分地思考练>J，积极参与到课堂中来，就一定能打造出高效的数学课堂。