2015高考政治二轮复习：文化与社会

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1、2015高考政治二轮复习：文化与社会　　1.我们讲的“文化”，是相对于经济、政治而言的。下列属于“文化”的是　　①世界观、人生观、价值观　②自然科学　③技术　　④语言、文字　⑤选举人大代表　⑥企业的信誉和形象　　A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤⑥　　解析：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分；⑤属于政治范畴；⑥2015高考政治二轮复习：文化与社会　　1.我们讲的“文化”，是相对于经济、政治而言的。下列

2、属于“文化”的是　　①世界观、人生观、价值观　②自然科学　③技术　　④语言、文字　⑤选举人大代表　⑥企业的信誉和形象　　A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤⑥　　解析：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分；⑤属于政治范畴；⑥属于经济范畴，故选A。　　答案：A　　2.当前的许多流行语都产生于中国语言创新最活跃的地方——互联网。“喜大普奔”是极受青睐的一个，表达极度激动和热情。它把“喜闻乐见”“大快人心”“普

3、天同庆”“奔走相告”四个词语糅合在一起，这个词语也逐渐在我们生活中被广泛使用。这体现了　　A.文化对人的影响是深远持久的　　B.人们在生命中创造和享用文化　　C.人们接受文化的影响往往是被动的　　D.互联网成了当代文化创新的重要途径　　解析：本题考查人既是文化的创造者又是文化的享用者。在互联网中人们创造出新的流行语，这种流行语被人们接受和使用，体现了文化的创造与享用，B符合题意；A在材料中没有体现；C错误，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程；D错误，互联网仅仅是文化创新的技术环境，而不是途径。　　答案：B　　3.俄国

4、作家托尔斯泰曾说过，艺术不是手艺，它是艺术家体验到的情感的传递。这表明　　①欣赏艺术品可以透视艺术家的物质生活　②欣赏艺术品可以透视艺术家的精神世界　③文化是人们社会实践的产物　④艺术作品被称为凝固的艺术　　A.①③B.①④　　C.②③D.②④　　解析：①说法错误，欣赏艺术品可以透视艺术家的精神生活；建筑被称为凝固的艺术，④说法错误；②③说法正确且符合题意，选C。　　答案：C　　4.扬剧出自江淮，江南的清柔与江北的朴实，孕育出《双下山》《种大麦》般的清新风格。川剧出自巴蜀，重庆的火辣味道和云贵的奇谲风俗催生出“变脸”“喷火”般的瑰丽色彩。这最能说明

5、　　A.文化是人们社会实践的产物　　B.文化是人类社会特有的现象　　C.不同的区域有不同的文化生活　　D.文化现象无处不在无时不有　　解析：本题考查文化的区域性特征。材料说的是在不同区域，人们的文化生活呈现出各自特有的色彩，故选C。　　答案：C　　5.著名画家张大千先生的《庐山图》气势磅礴，青绿水墨淋漓，辉映交融。全卷从左上方鄱阳湖，庐山含鄱口画起，从水天一色的鄱阳湖进入云气辉映的崇山峻岭之中。以艺术的形式展现了庐山的自然美。对此，下列理解正确的是　　①文化是艺术的一种表现形式　②张大千创作的《庐山图》体现了独特的地域文化　③《庐山图》是庐山自然美

6、在文化上的反映　④《庐山图》是张大千先生社会实践的产物　　A.①②B.②③　　C.②④D.③④　　解析：本题主要考查文化的特点、文化的形式。艺术是文化的一种表现形式，①说法错误，故不选；《庐山图》主要反映了庐山的自然美，没有体现独特的地域文化，故②不选；③④均正确切题，故选D。　　答案：D　　年7月24日，“圆我中国梦，传播正能量——讲文明树新风公益广告网上传递活动”启动。全国百家网站将运用专栏专题集中展示“讲文明树新风”公益广告，利用微博、QQ群等方式刊发转载，吸引网民阅读品评，增强人们对中国梦的认知认同，在全社会营造健康向上的网络文化环境。这从

7、一个侧面说明　　A.人们的精神产品离不开物质载体　　B.人们在社会实践中创造和发展文化　　C.文化是一种社会精神力量　　D.文化是人类社会特有的现象　　解析：本题考查精神产品与物质载体的关系。公益广告这种精神产品要通过微博、QQ群等物质载体予以传播，故选A。　　答案：A　　年5月30日，中宣部部长刘奇葆同新任县委宣传部长培训班学员座谈时强调，要大力开展社会主义核心价值观宣传教育，大力倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是基于　　①先进的、健康的文化会促进社会发展　②文化与经济相互交融　③文化作为一种

8、精神力量，能够转化为物质力量　④文化氛围决定人的成长　　A.①②B.③④　　C.①③D.②④　　解析：本题考查文化的作用。