黑孩子罗伯特(修改后的).ppt1

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1、黑孩子罗伯特北师大版小学语文六年级上册第六单元我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……丽莎常带头奚落他和别的黑人孩子，还说：“哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。”虽然丽莎常带头奚落他和别的黑人孩子，可他并不恨丽莎，心里还有些喜欢她。他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……阅读8——15自然段，想想罗伯特听说丽莎生病后心里是怎么想的？怎么做的？又是

2、怎么说的？你从中感受到罗伯特是一个怎样的哈子？请用不同的符号勾画出来，并抓住关键词体会。阅读提示：捐款前的心理描写：1.丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪，丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！2.要是丽莎死了，就永远见不到她了。呃，天哪。丽莎，你不能死。罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。思考：小罗伯特到底掏出的是什么？（善良的心与白人交朋友的梦想）摸摸吸冲捐款前的动作描写就是这个生活在灰暗、破烂、充满霉臭的黑人区的罗伯特，

3、就是这个被丽莎叫做小黑鬼的罗伯特，他掏出自己辛辛苦苦挣来的钱，激动地说了句——给丽莎治病；他掏出自己的梦想，迫不及待地说了一句——给丽莎治病；他掏出自己那水晶般的心，满含真情地说了一句——给丽莎治病。一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机啊！可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。泪水也留不住丽莎的生命，一朵玫瑰花就这样凋谢了，罗伯特来到葬礼上，因为他想（见丽莎最后一面），在葬礼上，他又一次落泪。请默读文章倒数第2自

4、然段，想一想罗伯特为什么落泪?心理描写练习就在这温暖的拥抱中，白人孩子丽莎的爸爸哽咽了，此时她想说的仅仅是感谢吗？黑人孩子罗伯特也禁不住低声哭泣，他的这次哭泣又是为了什么呢？此时的他在想些什么呢？请你快把心中涌动的话语写下来吧。“我有一个梦，我梦想有一天，……黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起……”教堂外面的玫瑰花开得好红啊！我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……爱不分肤色爱不分种族爱不分国界文中多次写到玫瑰花，请找出这些句子读一读，想想每

5、次写有什么作用？第一次描写以景衬人，说明丽莎很漂亮；第二、三次描写以景衬情，说明罗伯特非常快乐。南非的种族歧视,自从1652年荷兰殖民者入侵南非后,白人殖民者就在这里推行极端反动的种族歧视政策.其目的是为了维护白人政权的统治,对非白人种族进行长期的统治和剥削.种族歧视的具体表现为先后颁布一百多项带种族歧视内容的法令,如:“种族隔离法”、“通行证法"等.种族歧视相关资料：司法中的种族歧视也极为严重。在美国，被关押在监狱里的黑人和被判死刑的黑人比例明显高于白人。在各州的监狱中，大约47％的囚犯为黑人，16％的囚犯为拉美裔

6、。1977年至1998年，黑人仅占美国全国人口的10％至12％，但在5709名被判死刑的人当中，有41％是黑人。据联合国发表的一份调查报告，在美国，犯有同样的罪，黑人及有色人种往往受到比白人重2至3倍的惩罚，杀害白人被判死刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。检查一1.你能将这些字词准确的读出来吗？霉臭冲鼻橱窗攒钱捐钱撵出出殡奚落怦怦愚蠢玫瑰花哽住寒颤禁不住似的méichòngchúzǎnjuānniǎnbìnxīpēngyúguīgěngzhànjīnshì2.多音字组词múòāijīn模 落là挨禁mólàoá

7、ijìnzhòngchōngliángchàn重冲量颤chóngchòngliàngzhàn检查一3.形近字组词纪（ ）镇（)济（ ） 简（ ） 橱（ ）型（ ）记（ ）慎（ ） 挤（ ） 俭（ ）厨（ ）形（ ）铺（ ） 肺（ ）治（ ）捐（ ）捕（ ） 沛（ ） 冶（ ）绢（ ）检查一文章围绕罗伯特主要写了什么事情？课文主要讲，（）一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩（），为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩（）的生命，不惜把自己准备（）全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得到了（）。检查一美国罗伯特丽莎买模型的钱丽莎爸爸

8、的拥抱这个拥抱到底代表着什么？此时此刻，他为什么禁不住哭了起来？丽莎的爸爸最讨厌黑人，而现在他却搂着自己，说明他已经接受了自己，他感动的哭了。自学指导二：深入课文，走近罗伯特（一）理解“备受歧视”——感知罗伯特的敏感压抑哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。1.想一想丽莎说这句话时会是什么表情？你能学一学吗？2.丽莎为什么要