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1、科学:白天和黑夜2011-04-0215:08:07分类:各类教案一、设计意图:《纲要》中提出大班时期的幼儿已具有初步的抽象逻辑思维,此时,他们对周围的环境,大自然的植物,自然现象等一些事物现象感兴趣有强烈的好奇心和求知欲,希望通过探索实验等活动找到其中的奥秘。针对这些特点我设计《白天和黑夜》,培养幼儿探索大自然的兴趣和求知欲。二、活动目标:1.理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。2.对探索自然现象有兴趣。三、教学重难点:理解白天和黑夜的转换关系,并对自然现象产生兴趣。四、活动准备:1.地球仪、手电筒各一个。2.32K大小的黑
2、卡纸每人一张、笔。3.白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一份。五、教学过程:(一)念诗歌《我喜欢长长的夜》。1.教师引导语:前几天老师和我们一起学习了一首好听的诗歌,叫什么呢?你们觉得这首诗歌听起来怎么样?2.幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。(二)夜晚的秘密。1.我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的亮光代表太阳光。你们谁知道长长的夜晚是怎么来的呢?(幼儿自由讨论)2.教师操纵地球仪自转。当中国地域对着光源时,请幼儿说说中国是白天还是夜晚。当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
3、教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪的中国地域上贴一红五星。3.教师继续转动地球,让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。(三)白天和黑夜的对话。1.白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起。这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。2.教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。①白天先生:我从来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?②黑夜小姐:是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?3.请小朋友帮助
4、白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。4.请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。(四)画黑夜1.“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情,他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”,(出示几幅黑夜的图片)他已经画好了几幅画,可是这样几幅能做成画册吗?我们一起来帮助“白天先生”,把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗?2.幼儿作画,教师巡回指导。3.请几名幼儿讲讲画的内容,然后将画页装订成册,放入活动区。大班科学:白天和黑夜作者:芮拉发表于:2008-05-28查看:5
5、15评论:0活动目标:1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。2、对探索自然现象有兴趣。活动准备:1、地球仪、手电筒各一个。2、32K大小的黑卡纸每人一张、笔。3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个活动环节:一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。(1)教师引导语:前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌,叫什么呢?你们觉得这首诗歌听起来怎么样?(2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。二、黑夜的秘密。(2)长长的夜晚那么美好,你们知道夜晚是怎么来的吗?(3)教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧,在地球仪
6、的中国地域上贴一红五星,我们来看一个实验,地球仪代表我们生活的地球,手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时,轻幼儿说说中国是白天还是黑夜?(1)教师操纵地球仪自传,当中国地域背离光源时,再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。(2)教师继续转动地球仪,让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。三、白天和黑夜的对话。(1)白天和黑夜就是这样,白天来了黑夜就走了,黑夜来了,白天就走了,所以它们永远都碰不到一起。这天,“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。(2)教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。(白天先生:我从
7、来都没有见过黑夜,你能告诉我你们那里是怎么样的吗?黑夜小姐:是啊是啊,我也从来没有到过你们那里,也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?)(3)请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。(4)请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。四、画黑夜(1)“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情,他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”,(出示几幅黑夜的图片)他已经画好了几幅画,可是这样几幅能做成画册吗?我们一起来帮助“白天先生”,把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗?(
8、2)幼儿作画,教师巡回指导。(3)请几名幼儿讲讲画的内容,然后将画页装订成册,放入活动区。(本文来自:中国幼儿园教案网)(育儿园(9ye.com),育儿,幼儿,幼儿园,宝宝)50860来顶一下小班科学活动《白天和黑夜》作者:崔丽清时间:2012-07-2114:10:57活动
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