开展学术交流活动促进药学研究生思想教育发展

开展学术交流活动促进药学研究生思想教育发展

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1、开展学术交流活动促进药学研宄生思想教育发展【摘要】研究生的教育是一种趋向专业化、学术化的个性化教育,学术交流是研究生培养的内在要求,研究生学术交流活动对提高研究生的科学文化素质、思想道德素质以及心理健康素质有着重要的作用。学术交流活动有助于研究生掌握科学文化知识、提高学术研究能力,有利于引导研宄生树立专业思想观念、践行社会主义价值观;有利于培养研究生的创新意识、提高创新能力;有利于培养研究生团结协作精神;有利于倡导实事求是的科学态度、完善研究生学术道德人格;有利于缓解释放研宄生的心理压力。实践证明,学术交流活动是研究生思想政治教育

2、的有效载体。【关键词】学术交流药学研宄生思想政治教育研宄生的教育是大学本科教育的延续,研究生的培养是根据研宄生的特点进行个性化的培养,与本科教育相比较,研究生的培养存在着多方面的不同,其中最为突出的一点就是研宄生的教育是一种趋向专业化、学术化的个性化的教育。我校药学类研究生培养实行导师负责制,为了使研究生思想政治教育与研究生培养模式相结合,我们就要把研究生德育渗透到研究生培养的科学研究、知识创新和技术创新的环节中去。我校高等教育培养的药学研究生,既有学术研究型,也有应用研究型;既有科研人才,也有管理人才,而无论哪一种人才的培养,学

3、术交流己经成为研究生培养环节中重要的组成部分。可以说没有科学研宄,就无所谓研宄生培养;没有学术交流,也就无所谓科学研宄,因此,研究生培养与学术交流密不可分。研究生学术交流活动对提高研究生的科学文化素质、思想道德素质以及心理健康素质发挥着日益重要的作用,成为现代研究生思想教育的有效载体。一、学术交流活动的含义、内容和形式1.学术交流。谈学术离不开理论,但把学术交流仅仅看作为纯科学、纯理论的交流是不正确的。实际上,学术研究是带有理论分析的或者叫做理论化的实践经验总结的研宄我们把在科学劳动过程中提供、传递和获取学术信息、学术思想的过程称

4、为学术交流。2.学术交流活动。学术交流活动是指人们进行学术交流的途径、方法和形式,主要指学术会议、科学研究、科学考察、技术开发、新技术推广及其应用、科技咨询、协作攻关、成果鉴定及评定、科技信息发布等活动。正如中国科协第二届主席周培源所说:“学术交流活动是科技工作中个人钻研和集体智慧相结合的一种形式。”1.学术交流活动的内容与形式。研究生参加的学术交流活动主要有学术年会、学术报告会、科学考察、科技咨询、协作攻关、讲解本学科专业基本知识、综合评述本专业方向的最新动态以及评价主要学术思想等。举办学术会议和编辑出版学术期刊读物,是学术活动

5、中两项基本的活动形式。研究生撰写论文,发表文章,是参加学术交流活动的一个方面,也是研宄生完成研究生生涯的一个过程要求。研究生在校期间参加的学术交流活动的形式还有参加学术会议,学术会议的主要有学术年会、综合性学术会议、专题学术讨论会、学术报告会和学术论坛、科技论证会等。与导师面谈、演讲、参加学术沙龙等是研究生经常参加的学术交流活动的又一种形式。二、学术交流活动有助于研宄生树立与专业相关的价值观,引导研究生践行社会主义核心价值观高校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务,对全社会践行社会主义核心价值体系,发挥着引领、示范与辐射的

6、作用。科学劳动主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和,反映了学术交流形成的与学术专业相关的价值趋向。进行社会主义核心价值体系教育,不仅要引导人们确立以集体主义为核心的价值观,还要引导人们以集体主义的价值观为指导,正确认识和处理多种价值关系,作出正确的价值判断与选择。通过学术交流活动,可以促进研宄生关心我国的经济建设和科技发展,更多地把自己科研的兴趣和国家的经济发展和老百姓生活水平的提高结合得更好。通过各种方式各种途径进行学术交流,可以帮助研究生形成符合社会发展要求的价值观念及良好道德品质,如远大的

7、理想、爱国的精神、坚定的信念、崇高的品德、强烈的事业心、责任感、坚强的毅力、严格的纪律、诚信的学术等;增强研宄生对所学专业、学科的认同感,进一步激发研究生的积极性,为学科专业的建设而努力学习,为国家的建设贡献力量。三、学术交流活动是培养研究生创新意识、提高创新能力的重要途径研究生创新能力训练和培养是研宄生教育质量的核心,培养、提高研究生的创新能力,关键在于研究生创新意识的建立。多层次的学术交流活动,可以加强研究生在学科前沿问题的思考,在参加交流活动中,研究生可以借鉴不同的技术方法,激发自身对专业知识的需要和开辟学科前沿领域研宄活动

8、的兴趣和欲望,有利于创新意识的培育和创新思维的训练与养成。在研宄生创新意识培养的树立以及提高研宄生创新思维能力的原则下,还要加强研究生创新能力的训练。新学科新专业分支的研宄发展需要传递学术信息、获取学术思想;边缘交叉学科的研究需要联合起来,共同组织

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